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教师的工作态度影响教学及科研目标的实现,是高等教育管理中一个重要的"‘软"因素。论文分析高校教师群体特征,结合态度理论,总结出高校教师工作倦怠的影响要因,并建立教师工作态度激励模型,为高校教师工作态度管理和激励提供了基本管理框架。
基于态度理论的高校教师工作倦怠探因与激励研究
【摘 要】
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教师的工作态度影响教学及科研目标的实现,是高等教育管理中一个重要的"‘软"因素。论文分析高校教师群体特征,结合态度理论,总结出高校教师工作倦怠的影响要因,并建立教师工
【机 构】
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南京信息工程大学
【出 处】
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科技管理研究
【发表日期】
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2011年08期
【基金项目】
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江苏省高校哲社基金项目“教育过程质量管理规范研究”(SK20090039);学校教改课题“高校教学质量评价与质量改进研究”(N1885010067)
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