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摘 要：数字媒体是文化产业的一部分，数字媒体体系不断推动着数字媒体产业的发展。本文主要通过对数字媒体技术学科的含义进行分析，进一步阐述了数字媒体的理论基础以及相关的发状况的研究。
关键词：数字媒体；技术学科；理论基础
数字媒体的发展不仅仅涉及到现在的经济社会文化的发展，更重要的是对人才的培养，本文根据数字媒体技术的学科内涵、研究内容以及理论基础进行了探讨，进一步提出一些可行性的建设方案，希望可以对今后的数字媒体的建设事业有所帮助。
一、数字媒体技术的含义
数字媒体是以信息科学和数字技术为主导，以大众传播理论为依据，以现代艺术为指导，将信息传播技术应用到文化、艺术、商业、教育和管理领域的科学与艺术高度融合的综合交叉学科。数字媒体包括了图像、文字以及音频、视频等各种形式，以及传播形式和传播内容中采用数字化，即信息的采集、存取、加工和分发的数字化过程。数字媒体已经成为继语言、文字和电子技术之后的最新的信息载体[2]。
二、数字媒体技术的现状分析
近年来，以互联网、无线通信为传播载体，以数字化多媒体内容为核心的数字媒体产业在全球范围内快速崛起，并在潜移默化中改变着人们的信息获取方式和休闲娱乐方式。特别是这几年以P2P技术为载体的互动式数字媒体异军突起，成为传统媒体与互联网相结合最成功的商业模式之一。
三、理论基础
（1）数字媒体的受众人群是所有的人群，它的观念和想法被大众所认可，是人们进行审美需求和视觉体验的物质载体。
（2）数字媒体的内容与形式与计算机技术紧密相连，有利于建立各学科之间的交叉联系，进一步分析出一个全新的领域。
（3）数字媒体技术的发展可以为各学科的发展奠定基础，不断促进我们现在学科的不断进步，在经济发展的同时，可以促进人才的培养。
四、数字媒体技术的概述
（一）培养“三创”人才
“三创”主要指的是创新意识、创新思维与创新能力[1]。对这一人才的培养有利于我们现代社会的可持续性的发展，也能够满足我们当下对于人才的需求，培养创新的观察能力，促进我国社会的全面发展。
（二）培养目标
本专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播 数字媒体技术的研究内容的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作[1]。
（三）研究的内容
数字媒体技术主要研究与数字媒体信息的获取、处理、存储、传播、管理、安全、输出等相关的理论、方法、技术与系统。由此可见，数字媒体技术是包括计算机技术、通信技术和信息处理技术等各类信息技术的综合应用技术，其所涉及的关键技术及内容主要包括数字信息的获取与输出技术、数字信息存储技术、数字信息处理技术、数字传播技术、数字信息管理与安全等。其他的数字媒体技术还包括在这些关键技术基础上综合的技术，比如，基于数字传输技术和数字压缩处理技术的广泛应用于数字媒体网络传输的流媒体技术，基于计算机图形技术的广泛应用于数字娱乐产业的计算机动画技术，以及基于人机交互、计算机图形和显示等技术的且广泛应用于娱乐、广播、展示与教育等领域的虚拟现实技术等。
五、数字媒体技术的发展的意义
数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体人才缺口将达到8万人。因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。
数字媒体产业可以扩大教育技术学专业的就业面。
数字媒体行业是以影视、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体的行业。虽然涉及的艺术方面的知识不少，但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。教育技术学是一门交叉学科又是一门边缘学科。当前很多高校该专业的培养目标除了培养信息技术教师之外，还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、电子技术知识，也有影视、动画、图形图像、音乐美术等方面的。可以说与数字媒体产业的需求在很大程度上很吻合。技术与艺术并重，并且克服了目前内地人才资源的现状：懂艺术的不了解计算机技术，懂数字技术的却往往缺乏藝术基础。因此教育技术学专业完全可以很方便地在数字媒体产业中开拓出一片新天地。
六、结论
数字媒体技术学科是一个多学科交叉的边缘学科，对他的研究不仅要从理论方面进行，还要将理论应用到实际的生活之中，促进各个学科的发展。
参考文献：
[1]陈迪，左明章，范炀.关于数字媒体技术学科体系的探讨[J].现代教育技术，2012，22（09）：75-78.
[2]李四达.数字媒体艺术学科体系的探索[J].装饰，2011（04）：143-144.
作者简介：
郝一宸，大连工业大学，主要研究方向：数字媒体。
关键词：数字媒体；技术学科；理论基础
数字媒体的发展不仅仅涉及到现在的经济社会文化的发展，更重要的是对人才的培养，本文根据数字媒体技术的学科内涵、研究内容以及理论基础进行了探讨，进一步提出一些可行性的建设方案，希望可以对今后的数字媒体的建设事业有所帮助。
一、数字媒体技术的含义
数字媒体是以信息科学和数字技术为主导，以大众传播理论为依据，以现代艺术为指导，将信息传播技术应用到文化、艺术、商业、教育和管理领域的科学与艺术高度融合的综合交叉学科。数字媒体包括了图像、文字以及音频、视频等各种形式，以及传播形式和传播内容中采用数字化，即信息的采集、存取、加工和分发的数字化过程。数字媒体已经成为继语言、文字和电子技术之后的最新的信息载体[2]。
二、数字媒体技术的现状分析
近年来，以互联网、无线通信为传播载体，以数字化多媒体内容为核心的数字媒体产业在全球范围内快速崛起，并在潜移默化中改变着人们的信息获取方式和休闲娱乐方式。特别是这几年以P2P技术为载体的互动式数字媒体异军突起，成为传统媒体与互联网相结合最成功的商业模式之一。
三、理论基础
（1）数字媒体的受众人群是所有的人群，它的观念和想法被大众所认可，是人们进行审美需求和视觉体验的物质载体。
（2）数字媒体的内容与形式与计算机技术紧密相连，有利于建立各学科之间的交叉联系，进一步分析出一个全新的领域。
（3）数字媒体技术的发展可以为各学科的发展奠定基础，不断促进我们现在学科的不断进步，在经济发展的同时，可以促进人才的培养。
四、数字媒体技术的概述
（一）培养“三创”人才
“三创”主要指的是创新意识、创新思维与创新能力[1]。对这一人才的培养有利于我们现代社会的可持续性的发展，也能够满足我们当下对于人才的需求，培养创新的观察能力，促进我国社会的全面发展。
（二）培养目标
本专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播 数字媒体技术的研究内容的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作[1]。
（三）研究的内容
数字媒体技术主要研究与数字媒体信息的获取、处理、存储、传播、管理、安全、输出等相关的理论、方法、技术与系统。由此可见，数字媒体技术是包括计算机技术、通信技术和信息处理技术等各类信息技术的综合应用技术，其所涉及的关键技术及内容主要包括数字信息的获取与输出技术、数字信息存储技术、数字信息处理技术、数字传播技术、数字信息管理与安全等。其他的数字媒体技术还包括在这些关键技术基础上综合的技术，比如，基于数字传输技术和数字压缩处理技术的广泛应用于数字媒体网络传输的流媒体技术，基于计算机图形技术的广泛应用于数字娱乐产业的计算机动画技术，以及基于人机交互、计算机图形和显示等技术的且广泛应用于娱乐、广播、展示与教育等领域的虚拟现实技术等。
五、数字媒体技术的发展的意义
数字媒体行业有望成为国民经济的重要支柱行业，发展前景非常广阔。数字媒体行业的快速发展需要大量的专业人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但是现在这种人才很缺乏，并已经成为数字媒体行业人才被挖和人才频繁跳槽的主要原因之一，据预测，未来几年，上海数字媒体人才缺口将达到8万人。因此，数字媒体产业是教育技术学专业学生就业的一个重要领域。
数字媒体产业可以扩大教育技术学专业的就业面。
数字媒体行业是以影视、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体的行业。虽然涉及的艺术方面的知识不少，但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。教育技术学是一门交叉学科又是一门边缘学科。当前很多高校该专业的培养目标除了培养信息技术教师之外，还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、电子技术知识，也有影视、动画、图形图像、音乐美术等方面的。可以说与数字媒体产业的需求在很大程度上很吻合。技术与艺术并重，并且克服了目前内地人才资源的现状：懂艺术的不了解计算机技术，懂数字技术的却往往缺乏藝术基础。因此教育技术学专业完全可以很方便地在数字媒体产业中开拓出一片新天地。
六、结论
数字媒体技术学科是一个多学科交叉的边缘学科，对他的研究不仅要从理论方面进行，还要将理论应用到实际的生活之中，促进各个学科的发展。
参考文献：
[1]陈迪，左明章，范炀.关于数字媒体技术学科体系的探讨[J].现代教育技术，2012，22（09）：75-78.
[2]李四达.数字媒体艺术学科体系的探索[J].装饰，2011（04）：143-144.
作者简介：
郝一宸，大连工业大学，主要研究方向：数字媒体。