【摘 要】
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一、设计思路:学习饱和溶液、不饱和溶液是为学习溶液溶解度、溶液浓度等基本概念作必要准备。学生在平常的生活经验中已经对溶液的饱和与不饱和有了一定的认识,尤其对平常食
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一、设计思路:学习饱和溶液、不饱和溶液是为学习溶液溶解度、溶液浓度等基本概念作必要准备。学生在平常的生活经验中已经对溶液的饱和与不饱和有了一定的认识,尤其对平常食用的食盐是非常熟悉的,通过设计氯化钠溶解,硝酸钾溶解,以及向饱和的硝酸钾溶液中加高锰酸钾这三个实验,层层递进帮助学生扎实地理解饱和溶液与不饱和溶液能够分清两种溶液,并掌握它们之间的转换。二、教学目标:1.知识与技能:理解饱和溶液与不饱和溶液的概念并学会饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。2.过程与方法:培养在实验基础上的分析能力和思维能力。3.情
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