【摘 要】
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随着应用文在社会中的普及运用，《应用写作》课程的重要作用已逐渐被人熟知并重视但如何让学生学有所用，如何让学生能实际真正掌握工作生活必需的应用文种，一直是困扰此门学科改
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随着应用文在社会中的普及运用，《应用写作》课程的重要作用已逐渐被人熟知并重视但如何让学生学有所用，如何让学生能实际真正掌握工作生活必需的应用文种，一直是困扰此门学科改革的关键课题正视“学有所用”这一关键点，通过研究不问专业对应用文种的需求，不同专业学生的学习特点，设定与专业对接的多类型教学内容与模式，以保证学生不但能熟练掌握相应写作文种而且学有所用
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