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统编小学语文教材以人文主题和语文要素双线编排,体现了语文人文性和工具性的统一。本文通过当前的教学现象引发思考,并以统编教材为例,引导教师以课后练习为抓手,从指导读好课文、引导积累语言、教给阅读方法和培养思辨能力四个方面,探究落实语文要素的策略。
以课后练习为抓手,让语文要素落地生根
【摘 要】
：
统编小学语文教材以人文主题和语文要素双线编排,体现了语文人文性和工具性的统一。本文通过当前的教学现象引发思考,并以统编教材为例,引导教师以课后练习为抓手,从指导读好
【机 构】
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福建省三明市明溪县教师进修学校
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年35期
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