教之以为利 动而以为用——从一节数学教学公开课说起

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回想起漫长的小学数学教学生涯,让笔者感触最深的是一节中心学校级别的教学公开课,执教者是一位女教师,那“教之以为利,动而以为用”的教学方法深深地启发了我。
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