摘要：2016年全国高校思想教育工作会议上，习近平总书记为高校思想教育工作面临的形式做出了全面、深刻、系统的阐述，也为未来高校思想教育工作提出了要求。新的时期，高校思想教育工作必须深入实际，与时代想结合，才能及时发现问题，解决问题。为未来社会建设，国家发展培养出思想政治观念合格的高素质人才。
　　关键词：思想政治教育；大学生；新媒体
　　2016年12月7日，在全国高校思想教育工作会议上，习近平总书记提出，我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。
　　我国高等教育肩负着培养培养社会主义现代化建设者的重大历史任务。必须坚持正确政治方向指引，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，树立正确的价值观目标，以服务人民，服务祖国，服务社会为人生目标。高校立身之本在于立德树人。高校群体中有一类群体，在面对全新的学习、生活环境和社会氛围中，容易不知所措，容易自我迷失。这就是来自于农村的农村大学生群体。
　　1农村大学生群体新时期思想政治困境
　　社会主义新农村建设逐渐深入，2015年农村贫困人口减少1442万，2016年农村贫困人口减少1240万，随着生活水平的提高，越来越多的农村大学生走出家乡，走进高校，享受到了公平教育的机会，通过高等教育获得更高的知识层次，成为未来新农村建设者，成为2020年全面实现小康社会的重要力量。但走出来的农村子弟，面对城市里的高消费、城市学生的开放思想，高校里丰富的社会活动及发达的网络时代，容易出现思想错位，甚至产生错误思想。其主要思想特点如下。
　　1.1对于在校学习、生活及活动中，思想政治观出现波动
　　农村大学生在高校生活，一般经济压力要大于城市大学生。环境的变化对农村大学生人际关系的影响也很大。由于生长环境不同而形成的与城市大学生之间的差异是比较明显的，进入大学后，他们知识面窄，见识不广，视野不够开阔，思想不够活跃，对集体生活不太习惯等，学习好不再是评价学生的唯一的标准，大学更注重学生各方面的综合能力。而他们引为自豪的学习优越感逐渐消失，他们感受到自己在经济基础、风度仪表、人格魅力、视野知识面等方面处处不如别人，于是一种强烈的自卑感油然而生。这种自卑会导致两种思想波动，一种是激励自己，不断自我完善，尽快提升自己的综合素质以适应大学校园新的生活，这是一种积极的思想转变。另外一种就是放弃正确的思想政治观念，在错误的思想中和金钱利诱的价值观面前，丧失自我，迷失在前进的路上。
　　1.2对于自身的思想政治观念松懈
　　多元化信息时代，让当今大学生接触到了各种复杂的社会信息。对于城市大学生这些纷繁复杂的信息还有一定处理和适应能力。而农村大学生在进入大学之前并没有过多的接触过网络世界，进入高校后面对复杂的社会信息，他们的政治观念必然会在没有正确引导的情况下，出现松懈。之前我们在中小学教育阶段对其的思想教育只是停留在意思层面上的，高校期间应该升级为社会层面，但是我们的高校思想政治教育却没有跟得上，产生了脱节，也间接导致了农村大学生思想政治观念的松懈。
　　1.3对未来就业和择业思想观念出现焦虑
　　高校扩招，确实让更多的适龄青年获得了接受高等教育的机会，但扩招的结果也使就业形势越来越严峻。农村大学生上大学的根本目的就是为了脱离贫困，脱离农村，希望通过高校教育获得“向上流动”的渠道。但是高校毕业生近年来的不容乐观的就业状况，使得很大一部分农村大学生失去了就业信心。相对于城市大学生，具有较好的家庭背景及就业资源来说，农村大学生没有站在同一起跑线，易产生就业和择业观念的焦虑。
　　2农村大学生思想政治教育创新解决方式
　　2.1新媒体、新时代、新方式开展新思想政治教育
　　随着新媒体时代的到来，大学生每天接触最多的就是网络，学校要结合形势所需，注重思想引导，为学生触网提供便利，鼓励大学生通过新媒体深入实际，收集信息，促进理性思考，提高思想政治水平。充分尊重学生主体地位，构建平等互动的沟通平台；不断更新思想政治教育内容，提高大学生的认知和接受效果；利用新媒体教育资源，丰富和拓宽大学生的接受途径。微信作为现今主要的沟通工具，具有普遍，时效性快，形式多样的优势，可以为我们提供一个良好的平台。思想政治辅导员可主动出击，给学生建立统一的思想辅导群组，每天发送一些有助于提升思想政治理念的新闻、政治理论、先进事迹等，通过这些优秀的好人好事，励志故事熏陶农村大学生的思想政治观念，为其传递正能力，在潜移默化中改变，并帮助其解决日常的思想波动。
　　2.2高校思想政治教育必须针对性“沟通”
　　高校思想政治教育是一个开放的系统，更要求高校思想政治教育必须要有的互动性与平等性。高校思想政治教育之所以要求平等是因为在思想政治教育活动中需要教育工作者与大学生拥有平等的对话平台，使教育者与教育接收者之间的沟通可以建立在放松、平等之上，有利于教育者更好地接受大学生的意见，为高校大学生提供更有针对性的思想政治教育活动。反之，如果教育者与大学生之间的交流与沟通是建立在不平等的基础之上就会引发一系列的后果，给高校思想政治教育工作带来恶劣的影响。第一，降低高校大学生的学习兴趣，使高校大学生的思想政治教育素质大幅度下降。第二，引发高校大学生与教育工作者之间的矛盾，甚至使两者对立起来。新媒体時代的平等性使高校思想政治教育活动的主体与教育主体的关系变得更加友好、更加密切，促进了高校思想政治教育工作进一步发展与进步。教育者与高校大学生之间互动的理念，有益于高校思想政治教育境向和谐化、平等化的方向发展，提高了思想政治教育工作的亲和力，也提高了高校大学生的创造力与学习的自主性。
　　2.3提升思想政治教育教学约束机制
　　道德体系的建设和完善需要自律与他律相结合才能得以实现。而他律需要有操作性强的规则和制度。学校既要加强对配套制度建设的探索与改革尝试，也要以规章制度规范农村大学生的行为，使其在学习生活和社会活动中按规章制度行事。在制度建设的同时，也要提高制度的执行水平，以更加公平、科学的方式强化制度约束。对违章、违纪的受教育者，增加其错误行为的成本，按规定进行惩罚和处理。成本约束中要注意调节违纪行为的成本高低。管理约束管理约束要做到规范化、具有前瞻性。规范的管理使学生更加清晰的明白孰是孰非，更容易养成良好的习惯。
　　2.4将思想政治教育用于缓解就业焦虑
　　对于很多农村大学生来说，大学教育的根本目的是为了找到一份理想工作，脱离贫困。但扩招的结果也使就业形势越来越严峻。农村大学生就学期间的经济压力远大于其他学生，其家庭寄予其未来更大的期望。同事，由于农村大学生毕业后缺少足够的社会资源，在就业竞争中可能处于一定的劣势，所以让单价农村大学生对于就业的担忧较为明显。很多学生在面对为生存而就业，还是为理想和事业就业的中出现了激烈的思想碰撞。思想教育这个时候必须介入。通过正确的就业思想观念引导，让其认识到自身的需求和理想之间是内在联系的，而非矛盾的。这个时候的思想观念引导会更具认同性，让农村大学生更易接受，认同。既实现了思想政治观念的灌输，同时也让其认识到了思想政治观念的重要意义，在未来走出校园也能不间断思想政治观念的学习和补充，形成一条良性、持续发展之路。