[摘要] 长期以来,我们的课程教学总是在教学活动之前和教学情境之外预先设定好的凝固的目标和计划,有时甚至连课程终端的结果也是非常精确地预设好的。如此排斥课程动态中的非预期性和不确定性因素,则严重抑制了课程主体(师生双方)的创造性。如何让我们的语文课堂实现预设和生成和谐共处,是值得广大教师深入思考的话题。本文针对这一问题,着重从三个方面进行论述:(1)精心预设学情,铺垫动态生成;(2)机智调控流程,
利用常村井田21采区一分层回采时实测的绝对瓦斯涌出量数据和采区内12个钻孔的原始数据,用多元线性回归分析法,找出了控制瓦斯涌出量的主要地质因素是煤层厚度和煤层埋深.根
高校档案作为学校发展历史的积淀和原始记录,蕴含着丰富的文化功能,主要表现在文化贮存、文化传播增殖、文化宣传教育三个方面。在新的历史时期,必须进一步转变观念,优化机制
目的针对川芎嗪注射液在缺血性眼底病变临床治疗时的疗效进行观察和研究。方法 120例缺血性眼底病变患者,随机分为对照组和治疗组,各60例。对照组采用低分子右旋糖酐治疗,治