【摘 要】
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近年来,大学生极端心理危机事件频发,给个人、家庭、学校和社会带来严重危害。事件成因较为复杂,但行为主体的社会认知偏差是重要致因。作为大学生极端心理危机事件产生的深
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2017年度研究项目(德育专项)课题“大学生心理品质提升的有效性研究”(2017JKDY21)
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近年来,大学生极端心理危机事件频发,给个人、家庭、学校和社会带来严重危害。事件成因较为复杂,但行为主体的社会认知偏差是重要致因。作为大学生极端心理危机事件产生的深层次社会心理原因,社会认知偏差主要包括负性认知图式、负性自动化思维、归因偏差及消极认知评价。预防大学生极端心理危机事件的有效对策如下:发挥价值观的引领作用,纠正社会认知偏差;坚持社会实践的引导作用,优化社会认知结构;完善专兼结合和全员育人并行的工作队伍,合理引导社会认知。
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