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摘 要
初中生“几何推理”的初学困境浅谈
【摘 要】
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摘 要本文从初中学生的认知起点和最近发展区入手，以教学一线中遇到的实际问题为载体，总结梳理了初一学生在初学“几何推理”时所遇到的三个认知瓶颈，并给出了可操作的解决办法，最后提出了笔者关于“几何推理”教学的一点思考。 关键词几何推理;初學;困境 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）05-0142-02 推理，思维的基本形式之一，由一个或几个已知的判断（
【出 处】
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读写算
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2019年5期
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摘 要导入是新课的起点。好的导入能够先声夺人，不仅吸引学生注意力，提高学生学习兴趣，更能统领课堂节奏，取得事半功倍的教学效果，顺利实现教学目标。因此，在小学数学教学中，如何进行有效的新课导入，是每一位数学教师应该孜孜探究、久久为功的问题。基于此，本文对小学数学教学中新课导入的有效方法进行探析，以期达到理想的教学效果。 关键词小学数学;新课导入法;探析 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文章
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摘 要进行语文教学时，教师必须要明确朗读的重要性，同时还要对学生展开有效的朗读方法的指导和沟通，科学提升学生的朗读能力，使学生养成良好的语文综合素质。因此，为了提高学生的语文学习能力，教师需要重视朗读教学的重要性，通过自主学习探究，发挥小学语文朗读教学在语文学习中的作用。 关键词小学语文;朗读教学;策略分析 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）05-0