【摘 要】
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＜正＞通过阅读整本书，学生能够逐步开拓阅读视野，不再局限于单篇文章的词句理解和对简单的故事情节欣赏，而是深入分析更为繁复的文章内容，从中获得良好的情感体验，衍生自己对不同文化内容的认知，更有助于丰富精神世界。现阶段小学语文整本书阅读教学中，存在学生学习热情降低、分析能力下降、缺少学习指导、交流形式单一等问题，教师应当在分析问题成因的同时，广泛培养学生的阅读兴趣，在不同的教学环节中，开拓学生的学习视
【基金项目】
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2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划立项课题《小学中高年级整本书阅读教学策略研究》,课题立项号：GS[2021]GHB1468；
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＜正＞通过阅读整本书，学生能够逐步开拓阅读视野，不再局限于单篇文章的词句理解和对简单的故事情节欣赏，而是深入分析更为繁复的文章内容，从中获得良好的情感体验，衍生自己对不同文化内容的认知，更有助于丰富精神世界。现阶段小学语文整本书阅读教学中，存在学生学习热情降低、分析能力下降、缺少学习指导、交流形式单一等问题，教师应当在分析问题成因的同时，广泛培养学生的阅读兴趣，在不同的教学环节中，开拓学生的学习视野。
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