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【摘要】从学习掌握PLC技术应用能力，为培养可编程序控制系统设计师、维修电工复合型专项技术人员的需要，在教学过程中采用分段分模块PLC理实一体化教学法， 用理论教学，来提高学生分析问题的自信心；通过生产实习指导，诱发学生解决问题的兴趣。通过操作训练，使更多学生能又快又好地掌握PLC技术。
【关键词】对象 PLC技术 模仿改造编写 分段分模块教学
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0234-01
PLC技术作为电气自动化新技术在工业控制领域、维修电工等职业中广泛应用，使其在可编程序控制系统设计师、维修电工教学内容中突显出重要，本人在教学过程中对理论与生产实习指导进行探索与应用。PLC技术在教学过程中，针对培养的对象和目标，分段分模块PLC理实一体化教学具体做法，最后进行掌握能力评价。本文重点介绍PLC技术应用能力部分。
一、学习掌握PLC技术的现状
本人经过五年的教学应用与思考并进行实践调查，对学习掌握PLC技术的情况有一个初步的分析。
1.PLC分类型号不同
PLC产品按地域分成三大流派：一个是美国产品，一个是欧洲产品，一个是日本产品；型号规格方面美国和欧洲以大中型PLC而闻名，而日本则以小型PLC著称；典型教学设施以三菱（日本）和西门子（欧洲）为主。
2.对象模式层次不同
在校生学习和社会人员培训的培养模式不同；有技校、职高中职的学生，有大专高职的学生还有大学本科的学生学历层次的不同。
3.教材种类内容不同
针对学历教学的需要，教材种类有应用技术型和开发研究型；针对国家职业标准不同等级的知识点和项目内容，掌握PLC技术难易程度、不同等级的要求，对可编程序控制系统设计师和维修电工的培养，选用教材内容要与之国家职业标准相对应。
4.教学过程形式不同
教学一是纯理论，研究团队；教学二是理论讲解+实验论证，大部分教育团队；教学三是操作指导，师傅带徒弟团队。
二、学习PLC技术掌握应用能力的教学对策
根据使用PLC产品的情况，先确定产品型号规格来作为教学设施。针对培养对象和目标，首先是初学者，进行模仿兴趣教学。学习PLC技术从照本宣科到能默写出来，通俗易懂，提高兴趣为目标。教学时间控制在20学时，理论与技能课时按1：4分配。理论教学做到只讲概念，少讲原理；技能实习指导选择实用项目内容来模仿练习，学习内容要简单通俗，以简单的书面编程格式到计算机录入程序调试为主。这个阶段关键是锻炼学生掌握模仿能力，按步骤进行训练，边模仿边练习；教师在教学过程中，循序渐进，演示规范，有体会进行训练，边练习边接受指导。掌握能力评价目标：通过学习PLC基础知识，做到能接受、有兴趣、会运行PLC，并能养成良好的工作习惯。
接着对入门者进行阅读PLC基本指令程序教学。巩固PLC操作流程，拓展学生熟悉编程的基本格式实现改造为目标。教学时间控制在30学时，理论与技能课时按2：3分配。理论教学以讲解和阅读PLC程序的基本指令用法为主；技能实习指导主要是阅读和改造常见电气设备基本控制线路为主。达到这个阶段关键是锻炼学生掌握改造能力，按过程进行训练，边阅读边分析；教师在教学过程中，简明扼要，改造流程规范，会分析进行训练，边改造边接受指导。掌握能力评价目标：通过学习PLC基本改造技术达到掌握维修电工中级技能水平的要求。
对提高者应该进行阅读PLC应用指令程序教学。提升学生熟悉PLC程序案例的编写并掌握一定的编程技巧实现编程为目标。教学时间控制在40学时，理论与技能课时按1：2分配。理论教学以讲解和阅读PLC程序应用指令的用法为主；技能实习指导在阅读和编程典型控制系统，熟练掌握程序梯形图、指令编程。这个阶段关键是锻炼学生掌握程序设计和编写能力。按要求进行训练，边设计边调试；教师在教学过程中，设计构思要严谨，编写技巧要明确，会设计进行训练，边调试边接受指导。掌握能力评价目标：通过学习PLC设计编程技术达到掌握维修电工高级技能水平的要求，取得四级可编程序控制系统设计师职业资格证书。
通过对培养对象和目标的分类、教学内容层次的整合、典型教学设施的确定、教学方法的思考和尝试。分段分模块PLC理实一体化教学法是教师和学生为了实现不同阶段的教学目标，完成不同阶段的教学任务，在教学过程中对理实一体化教学方式与手段的运用，更好，更快地掌握PLC技术应用能力。
参考文献：
[1]可编程序控制系统设计师（试行）——国家职业标准 中华人民共和国劳动和社会保障部制定 北京科文图书业信息技术有限公司 ISBN：155045387 2008-2-1
[2]维修电工——国家职业标准 中华人民共和国劳动和社会保障部制定 中国劳动社会保障出版社出版发行 统一书号155045﹒21 2002-5-1
[3]可编程序控制器及其应用 劳动和社会保障部教材办公室组织编写 中国劳动社会保障出版社出版发行 ISBN：7-5045-2985-0 2001-7-1
[4]维修电工（初级技能 中级技能 高级技能） 沙启荣主编 中国劳动社会保障出版社 ISBN：7-5045-4032-3 2004-12-1
[5]维修电工（国家职业资格三级高级）操作技能考试手册 劳动和社会保障部培训就业司职业技能鉴定中心组织编写 中国石油大学出版社 ISBN：7-5636-1536-9 2001-12-1
【关键词】对象 PLC技术 模仿改造编写 分段分模块教学
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0234-01
PLC技术作为电气自动化新技术在工业控制领域、维修电工等职业中广泛应用，使其在可编程序控制系统设计师、维修电工教学内容中突显出重要，本人在教学过程中对理论与生产实习指导进行探索与应用。PLC技术在教学过程中，针对培养的对象和目标，分段分模块PLC理实一体化教学具体做法，最后进行掌握能力评价。本文重点介绍PLC技术应用能力部分。
一、学习掌握PLC技术的现状
本人经过五年的教学应用与思考并进行实践调查，对学习掌握PLC技术的情况有一个初步的分析。
1.PLC分类型号不同
PLC产品按地域分成三大流派：一个是美国产品，一个是欧洲产品，一个是日本产品；型号规格方面美国和欧洲以大中型PLC而闻名，而日本则以小型PLC著称；典型教学设施以三菱（日本）和西门子（欧洲）为主。
2.对象模式层次不同
在校生学习和社会人员培训的培养模式不同；有技校、职高中职的学生，有大专高职的学生还有大学本科的学生学历层次的不同。
3.教材种类内容不同
针对学历教学的需要，教材种类有应用技术型和开发研究型；针对国家职业标准不同等级的知识点和项目内容，掌握PLC技术难易程度、不同等级的要求，对可编程序控制系统设计师和维修电工的培养，选用教材内容要与之国家职业标准相对应。
4.教学过程形式不同
教学一是纯理论，研究团队；教学二是理论讲解+实验论证，大部分教育团队；教学三是操作指导，师傅带徒弟团队。
二、学习PLC技术掌握应用能力的教学对策
根据使用PLC产品的情况，先确定产品型号规格来作为教学设施。针对培养对象和目标，首先是初学者，进行模仿兴趣教学。学习PLC技术从照本宣科到能默写出来，通俗易懂，提高兴趣为目标。教学时间控制在20学时，理论与技能课时按1：4分配。理论教学做到只讲概念，少讲原理；技能实习指导选择实用项目内容来模仿练习，学习内容要简单通俗，以简单的书面编程格式到计算机录入程序调试为主。这个阶段关键是锻炼学生掌握模仿能力，按步骤进行训练，边模仿边练习；教师在教学过程中，循序渐进，演示规范，有体会进行训练，边练习边接受指导。掌握能力评价目标：通过学习PLC基础知识，做到能接受、有兴趣、会运行PLC，并能养成良好的工作习惯。
接着对入门者进行阅读PLC基本指令程序教学。巩固PLC操作流程，拓展学生熟悉编程的基本格式实现改造为目标。教学时间控制在30学时，理论与技能课时按2：3分配。理论教学以讲解和阅读PLC程序的基本指令用法为主；技能实习指导主要是阅读和改造常见电气设备基本控制线路为主。达到这个阶段关键是锻炼学生掌握改造能力，按过程进行训练，边阅读边分析；教师在教学过程中，简明扼要，改造流程规范，会分析进行训练，边改造边接受指导。掌握能力评价目标：通过学习PLC基本改造技术达到掌握维修电工中级技能水平的要求。
对提高者应该进行阅读PLC应用指令程序教学。提升学生熟悉PLC程序案例的编写并掌握一定的编程技巧实现编程为目标。教学时间控制在40学时，理论与技能课时按1：2分配。理论教学以讲解和阅读PLC程序应用指令的用法为主；技能实习指导在阅读和编程典型控制系统，熟练掌握程序梯形图、指令编程。这个阶段关键是锻炼学生掌握程序设计和编写能力。按要求进行训练，边设计边调试；教师在教学过程中，设计构思要严谨，编写技巧要明确，会设计进行训练，边调试边接受指导。掌握能力评价目标：通过学习PLC设计编程技术达到掌握维修电工高级技能水平的要求，取得四级可编程序控制系统设计师职业资格证书。
通过对培养对象和目标的分类、教学内容层次的整合、典型教学设施的确定、教学方法的思考和尝试。分段分模块PLC理实一体化教学法是教师和学生为了实现不同阶段的教学目标，完成不同阶段的教学任务，在教学过程中对理实一体化教学方式与手段的运用，更好，更快地掌握PLC技术应用能力。
参考文献：
[1]可编程序控制系统设计师（试行）——国家职业标准 中华人民共和国劳动和社会保障部制定 北京科文图书业信息技术有限公司 ISBN：155045387 2008-2-1
[2]维修电工——国家职业标准 中华人民共和国劳动和社会保障部制定 中国劳动社会保障出版社出版发行 统一书号155045﹒21 2002-5-1
[3]可编程序控制器及其应用 劳动和社会保障部教材办公室组织编写 中国劳动社会保障出版社出版发行 ISBN：7-5045-2985-0 2001-7-1
[4]维修电工（初级技能 中级技能 高级技能） 沙启荣主编 中国劳动社会保障出版社 ISBN：7-5045-4032-3 2004-12-1
[5]维修电工（国家职业资格三级高级）操作技能考试手册 劳动和社会保障部培训就业司职业技能鉴定中心组织编写 中国石油大学出版社 ISBN：7-5636-1536-9 2001-12-1