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新一轮基础教育课程改革特别强调教师的合作精神。为更好地促进教师之间的合作,需要改变现行的以教师个体绩效为评价对象的模式,建立起以团队绩效为评价对象的评价制度。既要看每个教师的工作绩效,又要看团队成员的协同效果,使评价的重心由鼓励个人竞争转向团队合作达标,让教师走出恶性竞争的循环。
以团队绩效管理促进教师团队合作
【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革特别强调教师的合作精神。为更好地促进教师之间的合作,需要改变现行的以教师个体绩效为评价对象的模式,建立起以团队绩效为评价对象的评价制度。既要
【机 构】
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浙江教学月刊社;
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2011年12期
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