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为适应新时代对人才素质的要求,改基础物理实验教学传统的"三阶段模式"为"四步实验教学法"。重新确立目标取向——培养创新型、实践型人才;明确以思维能力培养为教学重点;教学组织策略以"任务引领"取代"目标引领";职业技能教育渗透在实验教学过程中,取得了良好的教学效果。
基础物理实验四步教学法的改革与实践
【摘 要】
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为适应新时代对人才素质的要求,改基础物理实验教学传统的"三阶段模式"为"四步实验教学法"。重新确立目标取向——培养创新型、实践型人才;明确以思维能力培养为教学重点;教
【机 构】
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洛阳师范学院物理与电子信息学院
【出 处】
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洛阳师范学院学报
【发表日期】
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2008年5期
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