【摘 要】
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近年来我国社会各界日益关注校园欺凌问题,学术界主要从校园欺凌的内涵、类型和特点进行了描述;从个人角度、家庭层面、学校层面以及社会视角分析了校园欺凌的原因以及措施。
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近年来我国社会各界日益关注校园欺凌问题,学术界主要从校园欺凌的内涵、类型和特点进行了描述;从个人角度、家庭层面、学校层面以及社会视角分析了校园欺凌的原因以及措施。同时存在部分以心理学、社会学和法律的理论进行探讨的研究。但现有研究缺乏从微观层面更加细致深化,并长期追踪校园欺凌问题的研究;忽略了对旁观者、领头者、跟风者、主动和被动参与者的研究,缺乏对不同年龄段的欺凌行为的研究;缺乏不同的学校管理和校园环境、家庭背景以及教养方式对校园欺凌行为影响的研究;缺乏对采取了相应措施后的结果的调查与研究。
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