【摘 要】
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我从事班主任工作多年,也曾自信地认为自己是一个当之无愧的好老师：心头涌动着热爱学生的激情,散发着特有的亲和力,有着自己独到的教育方式,更重要的是从中获得太多的快乐。可
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我从事班主任工作多年,也曾自信地认为自己是一个当之无愧的好老师：心头涌动着热爱学生的激情,散发着特有的亲和力,有着自己独到的教育方式,更重要的是从中获得太多的快乐。可是,我也一度感到困惑,原因不是他们有多么坏,而是他们缺乏责任意识,做事总是拖拖拉拉,说话也是口是心非,每每想发点脾气却又发不起来,该怎么办呢？我想出一个办法：由我向他们＂检讨＂,来唤醒他们的良知。于是,我利用周会课的机会做了这样两份＂检讨书＂。
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