【摘 要】
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新课程教育理念的实施为小学数学课堂教学创新指明了新的方向,在全新的教育理念中,培养学生自主学习的能力受到了越来越多教师的关注.小学数学教学不同于其他文化课程,数学知识具有一定的逻辑性特征,要求学生具有较强的自主学习能力和分析问题的能力.为此,在教学中针对性培养学生自主学习能力,不仅可以促进教学质量的提升,也有助于学生综合学习能力的发展.本文以新课程理念下小学数学自主学习课堂的构建问题为重点研究内容,从教学实践出发对自主学习课堂的构建策略进行探究.
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新课程教育理念的实施为小学数学课堂教学创新指明了新的方向,在全新的教育理念中,培养学生自主学习的能力受到了越来越多教师的关注.小学数学教学不同于其他文化课程,数学知识具有一定的逻辑性特征,要求学生具有较强的自主学习能力和分析问题的能力.为此,在教学中针对性培养学生自主学习能力,不仅可以促进教学质量的提升,也有助于学生综合学习能力的发展.本文以新课程理念下小学数学自主学习课堂的构建问题为重点研究内容,从教学实践出发对自主学习课堂的构建策略进行探究.
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