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在日常教学中,笔者发现学生在解决问题和表达观点时表现出思维不缜密的情况.这缘于平时教学中缺少对学生思维过程的关注.鉴于此,笔者尝试用“图”的方式呈现学生的“思维”,借助思维导图暴露学生的原始思维、解题思维、整合思维,同时给予精准指导,从而实现精准教学.
借助思维导图,实现精准教学
【摘 要】
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在日常教学中,笔者发现学生在解决问题和表达观点时表现出思维不缜密的情况.这缘于平时教学中缺少对学生思维过程的关注.鉴于此,笔者尝试用“图”的方式呈现学生的“思维”,
【机 构】
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浙江省嘉兴市平湖市广陈中学,浙江 嘉兴,314200
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年2期
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