【摘 要】
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本研究通过SPOC混合项目式学习模式,建设“学术英语演讲课程”.本课程以“输出驱动,整合教学”为教学原则,以“促进学习发生”为教学准则,提高了学生学术演讲水平、认知发展
【机 构】
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天津外国语大学 300204新疆财经大学 乌鲁木齐 830012;
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本研究通过SPOC混合项目式学习模式,建设“学术英语演讲课程”.本课程以“输出驱动,整合教学”为教学原则,以“促进学习发生”为教学准则,提高了学生学术演讲水平、认知发展和语言智能,提高了学生用英语从事跨文化沟通能力,逻辑、辩证、批判、和创新思维能力,同时也培养了学生的中国情怀和国际视野.本研究为提高大学英语学术英语演讲课程进行了实践探索.
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