【摘 要】
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本文的目的是研究广东理工学院在环境设计专业人才培养模式方面的实践.在分析专业学生和专业课教师组成现状的基础上,基于“多级协作”人才培养模式的应用过程做出梳理,重点
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本文的目的是研究广东理工学院在环境设计专业人才培养模式方面的实践.在分析专业学生和专业课教师组成现状的基础上,基于“多级协作”人才培养模式的应用过程做出梳理,重点阐述了调整学生设计初启后的教学设计实践、充分发挥在校企之间的桥梁作用,使之成为学校教学改革的后盾.创新了课程建设模式,模块化设计课程组群.对于工科综合类院校各专业、各年级之间的多方位协作,转变不适应新阶段的教学实践,为同类院校的教学改革提供参考.
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