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本文在建构主义和自我决定理论基础上提出高等职业教育中自我组织学习的教学方法。它结合了认知、情感和动机，是学习者自我构建学习目标，实施学习过程和反思学习效果的过程。本文进一步提出自我组织学习的教学设计步骤，为高等职业教育教学方法改革提供了一定的借鉴意义。
高等职业教育的自我组织学习研究--以《导游实务》课程教学为例
【摘 要】
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本文在建构主义和自我决定理论基础上提出高等职业教育中自我组织学习的教学方法。它结合了认知、情感和动机，是学习者自我构建学习目标，实施学习过程和反思学习效果的过程。本
【机 构】
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广东外语艺术职业学院
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2014年5期
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