【摘 要】
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笔者在教学和临床教学带教中感到护生的人际交往能力,特别是语言沟通能力很薄弱,具体表现如:课堂回答陈述性问题语言组织性差,照本宣科;讨论思考后的表述词不达意、语不连贯
【机 构】
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唐山职业技术学院河北唐山063004
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笔者在教学和临床教学带教中感到护生的人际交往能力,特别是语言沟通能力很薄弱,具体表现如:课堂回答陈述性问题语言组织性差,照本宣科;讨论思考后的表述词不达意、语不连贯、医学用语不准确或不熟悉;课间实习操作中一言不发或不知如何开口,甚至在技能考试时要求教师写好解释用语来背诵;临床见习中,有的护生向患者介绍自己很胆怯、手足无措,那么与患者交流就更难了.这与临床需要相差甚远.因此,各专业课教师应注重培养护生的人际沟通能力,特别是语言沟通能力.下面就基础护理教学中的一些做法简要介绍如下.
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