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本文以如何构建高中语文有效课堂为研究对象，由课堂教学中需要把握的“度”出发，分别从“角度”的选择，“信息度”的传递，“难度”的控制，“密度”的安排以及“引申度”的处理等方面进行分析研究，探索构建有效课堂的途径。
把握教学之“度” 构建有效课堂
【摘 要】
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本文以如何构建高中语文有效课堂为研究对象，由课堂教学中需要把握的“度”出发，分别从“角度”的选择，“信息度”的传递，“难度”的控制，“密度”的安排以及“引申度”的处理等方
【机 构】
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屏南县第一中学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2016年1期
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