【摘 要】
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根据研究和访谈结果,编制中学生班级集体效能感初测问卷,对194名中学生进行测试,结果用于探索性分析。对1773名中学生的测试结果用于验证性因素分析。159人完成重测,359人同
【机 构】
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湖州师范学院教师教育学院,浙江师范大学心理研究所
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根据研究和访谈结果,编制中学生班级集体效能感初测问卷,对194名中学生进行测试,结果用于探索性分析。对1773名中学生的测试结果用于验证性因素分析。159人完成重测,359人同时完成校标检验。探索性因素分析获得获得四个因素:合作、能力、预期和努力,解释了总变异的52.62%;验证性因素分析显示,四因素模型的各项参数达到可接受的水平;量表的内在一致性α系数和分半信度分别为0.878和0.859,重测信度为0.703,采用高峰强等人的集体效能信念量表作为班级集体效能感测量的效标,结果相关系数为0.541。因此,该量表具有较好的信效度,可应用于中学生群体。
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