【摘 要】
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一线教师需要从理论和实践两个层面去关注数学课堂教学.教师要研究各种影响课堂教学有效性的因素,努力探索适合自己班情的教学模式,以切实有效地提高数学课堂的教学质量.“抛锚式”教学是建立在有感染力的真实事件或问题上的教学模式.它并不是把现成的知识直接地灌输给学生,而是在某一特定情境下围绕“锚”来组织教学.课堂上学生在解决问题即“消解锚”的过程中,学会了将自主探究和合作学习相结合,这点充分体现出“抛锚”式教学的优势性.那么,在日常的教学活动中,我们该如何有效地进行“抛锚式”教学呢?
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一线教师需要从理论和实践两个层面去关注数学课堂教学.教师要研究各种影响课堂教学有效性的因素,努力探索适合自己班情的教学模式,以切实有效地提高数学课堂的教学质量.“抛锚式”教学是建立在有感染力的真实事件或问题上的教学模式.它并不是把现成的知识直接地灌输给学生,而是在某一特定情境下围绕“锚”来组织教学.课堂上学生在解决问题即“消解锚”的过程中,学会了将自主探究和合作学习相结合,这点充分体现出“抛锚”式教学的优势性.那么,在日常的教学活动中,我们该如何有效地进行“抛锚式”教学呢?
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