如何激发初中学生学习思想品德的兴趣

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abcwangyong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
俗话说,兴趣是最好的教师。无论干什么事,学生只有对它产生了浓厚的兴趣,学习劲头才会大,学习效率才会提高。要想让学生产生兴趣,教师就要努力激发学生的学习潜能,促使学生爱学、乐学。教师要想方设法给学生创设良好的学习环境,从而激发学生的学习兴趣,提高教师的教学效率,发展学生的智力,培养学生的能力。
其他文献
随着电脑和网络的普及,现在很多家庭都已经享受到了科技带给我们生活的变化。随着社会科技的日新月异,学校教育已经把各种高科技慢慢引入到我们的课堂教学中来了。电脑和网络
情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法,它的核
基于模态叠加法,将随机面压载荷等效为随机基础激励,为薄壁构件的振动台试验替代成本较高的噪声试验提供依据.该方法要求等效前后2种载荷作用下主模态位移一致,将单源载荷等
推行化学新课程改革以来,化学教学要有充分体现学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,才能符合化学新课程改革的要求。基于此,本文对高中化学教学中以学生为主体的教学模
随着时代的发展,教育也在不断发展,教育改革如火如荼。在新课程标准的精神中,学生的主体地位被提到了前所未有的高度,因此当前教育教学更加关注学生的反映,师生之间的交流与互动成