【摘 要】
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目的 探讨健康教育对分离性障碍患儿家属的干预效果.方法 将90例分离性障碍患儿家属随机分为研究组和对照组,对照组接受常规健康教育4周,研究组在常规护理基础上给予有针对性
【机 构】
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山东省精神卫生中心八病区, 济南,250014
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目的 探讨健康教育对分离性障碍患儿家属的干预效果.方法 将90例分离性障碍患儿家属随机分为研究组和对照组,对照组接受常规健康教育4周,研究组在常规护理基础上给予有针对性的健康教育.在干预前后进行父母养育方式评价量表(EMBU)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评价,患儿出院1年后随访疾病复发情况.结果 干预后,研究组的EMBU各因子评分均显著优于干预前,差异有统计学意义(均P<0.05).研究组和对照组的SAS、SDS评分均显著低于干预前,差异有统计学意义(均P<0.05).研究组的SAS、SDS评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).在随访1年后,研究组患儿疾病的复发率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 健康教育可有效改善分离性障碍患儿家属的养育方式,减轻家属的焦虑抑郁情绪,降低患儿的疾病复发率.
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