【摘 要】
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高职学生是当今时代人们普遍关心的一个群体,因此,研究高职学生价值观的特点是一个深入探讨的问题。随着经济、社会、改革开放的进一步发展,多元化格局逐渐形成,高职学生的价
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高职学生是当今时代人们普遍关心的一个群体,因此,研究高职学生价值观的特点是一个深入探讨的问题。随着经济、社会、改革开放的进一步发展,多元化格局逐渐形成,高职学生的价值观也呈现多元化特点,在这种背景下,以马斯洛基本层次需求理论和价值澄清理论为理论指导,针对学生的具体特点,构建多元化模式系统,将显性教育与隐性教育相结合,对学生进行分层次的价值观教育是一种有效的措施和方法。
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