自从100美元笔记本电脑的新闻出现以来，大家都将目光放在其硬件的配置上，有人说这是极具创新的发明，有人说这是慈善家的贡献，当然也有人说这只是一个小玩具。
　　无论这种笔记本电脑怎样，在其揭开面纱之后，中国也将在2006年迎来大批产品的身影。但是，在人们的争论中，却没有人关心这种电脑将创造怎样的产业价值。
　　大家都知道，电脑的硬件只是载体，真正产生作用的将是其上的软件和应用。拥有这样配置的机器能够运行哪些应用，这里存在怎样的商机呢？
　　随着100美元电脑的普及，随着大批量这种产品的普及，必定会伴随着本地化工作，除了操作系统以及应用的汉化，很有可能会产生软件开发模式和运营模式的变化。从媒体的报道中，我们可以获得这样的信息：基于Linux系统的这种笔记本电脑拥有浏览上网、阅读、字处理等功能，而且主要针对教育行业，为中小学生提供电脑普及教育服务。然而，仅仅拥有这些应用软件肯定远远无法满足学生的需求，而且要想让电脑真正发挥威力，肯定还需要大量的其他应用。
　　什么样的软件和应用适合跑在这些机器上呢？面对如此有限的机器磁盘空间（据说只有1G的闪存），和有限的CPU速度，除了将一些原有的Linux软件汉化之外，或许加上一层Linux虚拟机也只能够运行DOS下面的软件了，这时大量通过光盘作为介质运行的多媒体教育软件肯定没有用武之地。
　　那什么样的软件可以应用在这种电脑上呢？我认为，基于互联网提供教育软件和服务会是100美元笔记本电脑的产生的商业契机。因为这种笔记本在设计的时候就考虑到了网络的重要性，通过无线网络，这些电脑可以连接起来上网，而中国的网络接入的条件还是非常良好的，这为网络软件服务提供了基本的条件。
　　现在是考验谁有这种判断力的时候了，如果一些教育软件和网络内容提供商现在就准备针对这一市场的互联网教育软件服务，无论是辅助学习还是辅助教学的系统，都可以依靠先行者的优势迅速进军教育行业，而且还可以获得大量的用户群。当然，由于这种机器配置和推广渠道的特殊性，如果开辟出新颖的商业模式还有待观察。