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层渐式写作指导模式是在福建省教育科学"十三五"规划的课题"初中层渐式作文教学模式的实践和研究"中首次提出的写作新概念,它纵向注重写作知识的序列性,横向注重学生个体写作层次的丰富性。本文着重谈谈初中层渐式写作教学支架的探索和开发。一、课前诊断,绘制图表支架微型课程理念认为,基于学生的实际写作困难并对学生写作文本进行恰当分析是建构写作课程的前提。因此写作课前的作文问题诊断必须真实有效实施。教师至少要两次阅读学生上次的习作。