【摘 要】
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“互联网+教育”的提出,使得各种各样的网上课程学习平台不断涌现,为相关平台的管理和优化带来了困难.本文针对这一困境,通过查阅文献和调研资料,并结合前人的成功经验,针对
【机 构】
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南京师范大学 教育科学学院,江苏 南京,210097
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“互联网+教育”的提出,使得各种各样的网上课程学习平台不断涌现,为相关平台的管理和优化带来了困难.本文针对这一困境,通过查阅文献和调研资料,并结合前人的成功经验,针对内容、设计、功能、教学和效用这5个维度设立一级指标,同时在一级指标下又分别设立了二级指标,并采用AHP算法对各个指标设立权重值,用数量点式标准作为指标体系的评价标准,建立起一个比较完善的学习平台指标体系.本文方法可供相关教学平台的设计者、建设者、管理者、优化者等提供参考.
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