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体育教育专业人才培养应同时加强专业教育和师范教育，但受前苏联运动技能教学理念的影响，我国体育教育本科专业人才培养过程中，存在重运动技能教学，轻教学技能教学；重专业教育，轻师范教育现象。具体表现为：教育类课程门类单一、时数不足、实践性不强；教育实习模式单一、实习周期短等。这些问题已严重影响了体育教育专业人才培养的质量。指出在体育教育专业人才培养过程中，主要决策者及任课教师应转变传统观念，以教师专业化理念为指导，加强对其师范性教育的重视，不断增加教育类课程门类及时数，增强教育类课程的实践性，优化教育实习模式，