语文教学不能承受低效之重——农村初中语文课堂教学“有效性缺失”的现状与补救

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目前语文课堂有效教学的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现,尤其是农村初中,从每年中考语文成绩来看,与城市初中有较大差距,"课内损失课外补"的措施,事倍功半,反而会让学生更讨厌语文学科,语文课堂上,面对无精打采的学生,那更是老师的悲哀。子曰:"工欲善其事,必先利其器。"作为教师,如不想放弃,必须注重课堂教学的有效性,反思在语文课堂教学中自己"有效教学"的缺失到底表现在哪些方面?该如何去补救?
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