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幼儿园应以游戏为基本活动。游戏设计与实施是幼儿教师应具备的一项重要的保教能力。幼儿园游戏的设计与实施存在着缺少游戏情节、忽略游戏的道德引领和忽视幼儿的游戏体验等误区。幼儿教师可以尝试通过添加、转换和调整游戏情节使游戏变得更有趣,也更有教育意义。
幼儿游戏设计与实施的误区及对策研究
【摘 要】
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幼儿园应以游戏为基本活动。游戏设计与实施是幼儿教师应具备的一项重要的保教能力。幼儿园游戏的设计与实施存在着缺少游戏情节、忽略游戏的道德引领和忽视幼儿的游戏体验等
【机 构】
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南京师范大学泰州学院;
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究项目“幼儿园游戏活动质量现状与促进研究”(项目编号：2018SJA2127)的研究成果
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