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读音、识字是小学低学段学生的主要学习任务，通过合理的方法来提高该学段学生的识字能力，一直是小学语文教师关注的重点和不断探求的目标。本文主要结合了笔者自身经验，对传统小学低学段识字教学中存在的问题以及小学低学段生活化识字教学的策略进行了分析。
小学低学段识字教学生活化实践与探索
【摘 要】
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读音、识字是小学低学段学生的主要学习任务，通过合理的方法来提高该学段学生的识字能力，一直是小学语文教师关注的重点和不断探求的目标。本文主要结合了笔者自身经验，对传统小
【机 构】
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江苏省南京市高淳区淳溪中心小学 江苏 南京 211300
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年9期
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