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意义建构理论认为意义建构的过程是人们赋予经历意义的过程。文章以意义建构理论为指导,从意义建构理论的四要素入手,分析新时代大学生意义赋予能力的现状和阻碍其能力发展的原因,有针对性地提出提高大学生意义赋予能力的对策。
意义建构理论背景下提高大学生意义赋予能力的对策研究
【摘 要】
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意义建构理论认为意义建构的过程是人们赋予经历意义的过程。文章以意义建构理论为指导,从意义建构理论的四要素入手,分析新时代大学生意义赋予能力的现状和阻碍其能力发展的
【机 构】
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南京审计大学沁园书院
【出 处】
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黑龙江教育:理论与实践
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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2019年度江苏高校哲学社会科学研究思政专项“基于意义建构理论的大学生意义赋予能力研究——以青年大学习为例”(2019SJB089)
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