【摘 要】
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目的:探讨巴林特小组在改善护生社交焦虑中的应用研究。方法:选取2019年7月-2020年2月在我院实习的144名护生为研究对象,采用随机数字表法分为实验组和对照组各72例。对照组
【机 构】
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温州医科大学定理临床学院,温州医科大学护理学院,温州医科大学附属第一医院
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目的:探讨巴林特小组在改善护生社交焦虑中的应用研究。方法:选取2019年7月-2020年2月在我院实习的144名护生为研究对象,采用随机数字表法分为实验组和对照组各72例。对照组给予常规实习教学方法,实验组在此基础上采用巴特林小组。采用人际交往能力评价和社交焦虑量表(IAS)进行评定。结果:经过巴林特小组培训干预后,实验组人际交往能力评价各维度及总均分均高于对照组,差异均有统计学意义。在社交焦虑量表上,干预后,实验组得分显著低于对照组,差异有统计学意义。结论:巴林特小组能促进人际交往能力,改善护生社交焦虑
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