【摘 要】
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从教学活动全过程来看,备课是三个连续的过程,即课前、课堂和课后的备课。三者的基本任务是:"课前作准备"即对教学内容、教学对象和教学方法进行充分准备;"课堂抓落实"即对课
【机 构】
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第四军医大学唐都医院感染病学教研室
【出 处】
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山西医科大学学报(基础医学教育版)
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从教学活动全过程来看,备课是三个连续的过程,即课前、课堂和课后的备课。三者的基本任务是:"课前作准备"即对教学内容、教学对象和教学方法进行充分准备;"课堂抓落实"即对课堂所用时间、语言、情感和教态以及管理进行设计和准备;"课后行反思"即对课前备课和课堂教学进行课后的认真思索和分析,总结经验,找出不足。拟从备课的这三个环节入手,浅谈备课的方法及其重要性,为进一步提高教学质量奠定基础。
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