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目的 学生学习历程管理系统是阳明大学医学系在医学教育领域全力开发的创举，同时也是本系从过去到未来对本系学生、台湾社会以及全球人类历史充分履行的教育使命。本研究为一多层面、多方位的动态学习历程数据库，以特殊的主动式监测系统与及时自动介入之方式，深入并分层渊查、解剖、发掘并研究医学生的内部与外部环境与压力，是否影响医学生学习与精神状态，以资我们做为辅导与资源分配工作之参考。以下报告为本系统计划中分析学生压力来源以及危险因子的一部分结果，并从微观（精神医学与心理之分析）与宏观（社会与历史背景之建构）之角度，阐述