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在利用层次分析法确定高职教育质量评价指标体系的指标权重基础上,建立高职教育质量的模糊综合评价（Fuzzy Comprehensive Evaluation）模型,使用此模型对某区域3所高职院校教育质量进行评价。评价结果表明,利用此模型对高职教育位置进行综合评价是可行的。
基于模糊综合评判的高职教育质量评价研究
【摘 要】
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在利用层次分析法确定高职教育质量评价指标体系的指标权重基础上,建立高职教育质量的模糊综合评价（Fuzzy Comprehensive Evaluation）模型,使用此模型对某区域3所高职院校教育
【机 构】
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天津职业大学
【出 处】
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高等职业教育(天津职业大学学报)
【发表日期】
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2016年3期
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