【摘 要】
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在独立站、直播短视频、社交媒体的带动下,跨境电商进入多模式并行的全新产业生态。但由于跨境电商人才培养与市场需求错位、缺乏实践机会等因素,导致行业整体专业水平较弱。商务英语专业的复合型人才培养目标与跨境电商人才需求契合度极高,但仍未凸显商务英语跨境电商人才的供给侧优势。因此,为了帮助商务英语专业学生更好地服务跨境电商产业,本文以广东职业技术学院为例,探究了如何协同粤港澳大湾区的跨境电商校企行资源,依
【基金项目】
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2019年广东职业技术学院校级教改项目《基于粤港澳大湾区产教融合的高职外贸函电项目制教学改革研究》（项目编号：XJJG201925）； 2016年广东职业技术学院校级精品在线开放课程《外贸函电》（项目编号：XJKC201612）；
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在独立站、直播短视频、社交媒体的带动下,跨境电商进入多模式并行的全新产业生态。但由于跨境电商人才培养与市场需求错位、缺乏实践机会等因素,导致行业整体专业水平较弱。商务英语专业的复合型人才培养目标与跨境电商人才需求契合度极高,但仍未凸显商务英语跨境电商人才的供给侧优势。因此,为了帮助商务英语专业学生更好地服务跨境电商产业,本文以广东职业技术学院为例,探究了如何协同粤港澳大湾区的跨境电商校企行资源,依托校外实践教学基地,植入跨境电商企业真实案例开展项目教学,以期为商务英语人才培养路径构建和跨境电商产业发展提供借鉴。
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