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《无机及分析化学》是非化学专业的一门基础课程,该课程具有内容多、头绪杂、知识跨度大而授课学时少的特点。在林业院校无机及分析化学课堂教学中引入课题式教学模式,改变现有的以教师为主体,学生为客体的灌输式教学模式,有助于改进现有教学方法,激发学生学习兴趣和潜能,提高学生的创新能力,促进学生全面发展。
浅谈课题式教学模式在无机及分析化学教学中的应用
【摘 要】
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《无机及分析化学》是非化学专业的一门基础课程,该课程具有内容多、头绪杂、知识跨度大而授课学时少的特点。在林业院校无机及分析化学课堂教学中引入课题式教学模式,改变现
【机 构】
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中南林业科技大学理学院;
【出 处】
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科技经济导刊
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目(项目编号:2017180)
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