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摘 要：近年来，随着高校教育教学的发展，高校的学生党员培养工作也取得了一定的成效。高校学生党员在促进高校发展过程中具有非常重要的作用，他们不仅要具备专业的知识和技能，还需要具备一定的思想道德修养。高校学生党员素质水平直接影响了高校思想教育工作的开展。当前，由于各种因素，很多高校在培养学生党员的过程中出现了一些问题，本文结合实际提出了完善高校学生党员素质建设的具体措施，希望可以提升高校学生党员的素质。
关键词：高校 学生党员 素质
随着社会经济的迅速发展和人们物质生活水平的不断提升，人们的价值观也出现了巨大的变化，这就给当前的高校学生党员建设工作提出了新的要求。学生党员是最有朝气和活力的党员，同时也是党未来事业的接班人，因此有必要提升大学生党员的素质水平，以提升党组织的整体素质和党的凝聚力。新形势下，高校要加强学生党员的素质建设，以不断提升学生党员的素质水平。
一、提升大学生党员素质的重要意义
这些年来，党建工作在高校得到了高度重视，各高校都培养了很多优秀的学生党员，而且学生党员所占比率逐年提高。学生党员的增加，对于改善党员队伍的年龄结构和文化结构，增强党组织的活力起到了重要的作用。当前，大学生党员已经成为各类高等院校学生党员的主力队伍，他们是党的事业的后备军，更是学生中的先锋模范标兵，如何提高大学生党员的思想素质、综合能力是摆在高校党务工作者面前的一道难题。我们要意识到这一批学生党员在学生中的影响力是非常巨大的，并且他们的形象在一定程度上影响着其他学生对党的认识，培养和保持大学生党员的先进性，提升其理论修养、政治素质、综合素质等都具有非常重要的意义。
二、提升大学生党员素质的措施
1.加强学生对党章的学习和认识。加强党章学习，引导入党积极分子形成正确的人生观。党章是党的建设的重要经验总结，反映了党的最新建设成果。学习贯彻党章，能够让积极分子和入党对象明确入党的使命和责任感，从而克服功利主义、享乐主义等缺点，形成正确的人生观，树立为共产主义事业奋斗终生的远大理想。为了保证学生党员的素质，高校应该坚持进行共产主义信仰教育。特别对于已经成为入党对象和正式党员的学生，应该通过讲座、座谈会等多种形式进行正面引导教育。组织生活的思想性应该得到进一步的加强，在思想、学习、生活等方面进行深入地追踪，及时指导学生党员在宗教信仰上模糊不清的现象，从而促进学生党员坚定地树立起党员意识及共产主义信仰。
2.加强学生对党的理论知识的学习。针对大学生对自己入党动机的认识缺乏，高校党组织要改进教育方式，针对大学生思维活跃、思想开放、更具竞争意识的特点开展多种多样的知识竞赛、党史回顾，开展多方面的辩论，譬如时事政治、社会热点，组织内容形式多样化的活动，以引导他们积极主动的学习、理解党的基本理论。加强对马列学习小组的组织和管理，把党史、国史分模块进行学习，形成系统的理论知识体系。
3.创新党员培训教育机制，完善党员考核模式。创新党校培训机制，应力争能显著提高入党积极分子和入党对象的政治理论水平和实践能力。一方面，要继续发挥多级党员培训机制；另一方面，应积极探索富有时代和地方特色的培训形式。当前许多的党员培训教育大多是以集中授课的形式进行的，这样的形式枯燥，易引起培训对象被动的敷衍的心理。高校应积极探索建立具有文字、音频、视频效果等为一体的党员自主学习的互联网网站，让学生党员进行相应课时的自主学习；通过建立相关党的知识及动态的微博，让学生随时随地能接受党的熏陶；在对入党积极分子及入党对象的考核上，应着重考核他们的入党动机，结合他们的学业情况及群众基础，对其关于党的认识等理论知识进行严格地考核。而加强对预备党及正式党员的考核，则是保证高校党员的最基本的保障，所以在对预备党员和正式党员的考核上，应从政治素养、专业学习、文明修为等方面进行具体的细则要求，作为预备党员能否按期转正和各类奖励的重要依据。通过考核调动学生提升自我的自觉性，从而能积极主动地发挥其先锋模范作用。此外，还应要求学生党员定期结合实践撰写报告，将心得体会在民主生活会上交流汇报。对于考核不合格的预备党员，应不予按期转正，继续进行严格考核。只有健全的考核制度，才能保证学生党员的质量。
4.加强学生党员管理队伍建设。针对从事高校的学生党员培养教育工作的专职人员不足的现象，高校应该紧紧地团结由党总支书记、政治辅导员、思想政治教师等组成的专职党务工作者，同时动员班主任、其他专业教师、后勤管理人员的党员等加入兼职的党务工作中。培养一支立场坚定、业务精湛、配置合理、能够适应新时期的发展及当前高校大学生培养要求的优秀队伍。在此基础上，加强学生党员管理队伍建设机制，一是工作者团队应该深入到学生的教学、生活、社团活动中，充分发挥其组织作用；二是高校应将党建工作列入党务工作者的重要职责，列入日常考核中，引导他们将教学、学生思想工作及党建工作紧密结合，从而全方面地推进党建工作；三是应注重学生党支部建设，积极探索将党支部建立到班级、公寓等新模式，充分发挥党支部的凝聚力、影响力，开创高校党建工作新格局。
5.积极开展社会实践活动。大学生党员是学生中的优秀代表，但是优秀不仅仅是体现在成绩上更应该体现在思想和行动上。中央要求发展大学生党员时要把一贯表现和群众评议相结合，防止片面以学习成绩为发展党员的主要条件，所以不难理解党员的优秀不应仅仅是学业而同时还应该是一贯的、关键时刻的表现。社会实践就是检验或者培养一名学生党员是否有脚踏实地的精神、是否有关心他人的品质、是否有无私奉献的理念的一块试金石。在集体活动中的表现是群众评议的一个良好依据。只有一贯表现、自我评价、群众评议都较好的学生党员才是具有先进模范代表的党员。
6.加强学生党员先进性教育，彰显校园党建文化。深化高校学生党员先进性教育，首先应要求学生党员深入学习理论，加强理论素养，进而升华为党性素质，形成精神信仰，指导融入到社会实践中；其次，高校应在校园里建立党员示范岗，将党员的姓名、照片、所属支部、联系电话等写在所属的公寓和学生社团活动中心的墙上。一方面，增强学生党员的身份责任意识，自觉发挥其在学生中的先进性，另一方面，方便于学生对他们进行监督，并形成“有困难找党员”的积极氛围；此外，高校應积极带领或引导学生党员开展以服务社会为宗旨的社会实践活动，如支教、普法、慰问孤寡老人、寒暑期“三下乡”活动等，在充分发挥党员学生先进性的同时，培养他们的社会责任感及无私奉献的精神。在实践中深化学生党员的先进性教育，同时彰显校园的党建文化。
三、结语
高校学生党员是高校学生中的优秀群体，高校要不断创新党员教育模式，构建党员培养教育工作体系，以提升高校学生党员整体素质以及他们的工作先进性和积极性，更热情的投入到党组织的工作中来。高校学生党员是党组织的新鲜血液，只有加强对高校学生党员的培养，才能保持党组织队伍的活力，增加党的建设力量。
参考文献：
[1]李庭志，吴倩倩，石玉昌. 学生党员素质提升对高校基层党组织建设促进作用研究——以华侨大学人文与公共管理学院为研究对象[J]. 福建论坛（社科教育版），2010，12：117-118.
[2]杜明，杨帅. 以量化考评机制提升高校学生党员素质——以苏州大学文正学院为例[J]. 新西部（理论版），2013，20：40-41.
[3]黄巍巍，顾瑞漒，佘志敏. 独立学院学生党员素质提升机制探究[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估），2014，11：81-83.
关键词：高校 学生党员 素质
随着社会经济的迅速发展和人们物质生活水平的不断提升，人们的价值观也出现了巨大的变化，这就给当前的高校学生党员建设工作提出了新的要求。学生党员是最有朝气和活力的党员，同时也是党未来事业的接班人，因此有必要提升大学生党员的素质水平，以提升党组织的整体素质和党的凝聚力。新形势下，高校要加强学生党员的素质建设，以不断提升学生党员的素质水平。
一、提升大学生党员素质的重要意义
这些年来，党建工作在高校得到了高度重视，各高校都培养了很多优秀的学生党员，而且学生党员所占比率逐年提高。学生党员的增加，对于改善党员队伍的年龄结构和文化结构，增强党组织的活力起到了重要的作用。当前，大学生党员已经成为各类高等院校学生党员的主力队伍，他们是党的事业的后备军，更是学生中的先锋模范标兵，如何提高大学生党员的思想素质、综合能力是摆在高校党务工作者面前的一道难题。我们要意识到这一批学生党员在学生中的影响力是非常巨大的，并且他们的形象在一定程度上影响着其他学生对党的认识，培养和保持大学生党员的先进性，提升其理论修养、政治素质、综合素质等都具有非常重要的意义。
二、提升大学生党员素质的措施
1.加强学生对党章的学习和认识。加强党章学习，引导入党积极分子形成正确的人生观。党章是党的建设的重要经验总结，反映了党的最新建设成果。学习贯彻党章，能够让积极分子和入党对象明确入党的使命和责任感，从而克服功利主义、享乐主义等缺点，形成正确的人生观，树立为共产主义事业奋斗终生的远大理想。为了保证学生党员的素质，高校应该坚持进行共产主义信仰教育。特别对于已经成为入党对象和正式党员的学生，应该通过讲座、座谈会等多种形式进行正面引导教育。组织生活的思想性应该得到进一步的加强，在思想、学习、生活等方面进行深入地追踪，及时指导学生党员在宗教信仰上模糊不清的现象，从而促进学生党员坚定地树立起党员意识及共产主义信仰。
2.加强学生对党的理论知识的学习。针对大学生对自己入党动机的认识缺乏，高校党组织要改进教育方式，针对大学生思维活跃、思想开放、更具竞争意识的特点开展多种多样的知识竞赛、党史回顾，开展多方面的辩论，譬如时事政治、社会热点，组织内容形式多样化的活动，以引导他们积极主动的学习、理解党的基本理论。加强对马列学习小组的组织和管理，把党史、国史分模块进行学习，形成系统的理论知识体系。
3.创新党员培训教育机制，完善党员考核模式。创新党校培训机制，应力争能显著提高入党积极分子和入党对象的政治理论水平和实践能力。一方面，要继续发挥多级党员培训机制；另一方面，应积极探索富有时代和地方特色的培训形式。当前许多的党员培训教育大多是以集中授课的形式进行的，这样的形式枯燥，易引起培训对象被动的敷衍的心理。高校应积极探索建立具有文字、音频、视频效果等为一体的党员自主学习的互联网网站，让学生党员进行相应课时的自主学习；通过建立相关党的知识及动态的微博，让学生随时随地能接受党的熏陶；在对入党积极分子及入党对象的考核上，应着重考核他们的入党动机，结合他们的学业情况及群众基础，对其关于党的认识等理论知识进行严格地考核。而加强对预备党及正式党员的考核，则是保证高校党员的最基本的保障，所以在对预备党员和正式党员的考核上，应从政治素养、专业学习、文明修为等方面进行具体的细则要求，作为预备党员能否按期转正和各类奖励的重要依据。通过考核调动学生提升自我的自觉性，从而能积极主动地发挥其先锋模范作用。此外，还应要求学生党员定期结合实践撰写报告，将心得体会在民主生活会上交流汇报。对于考核不合格的预备党员，应不予按期转正，继续进行严格考核。只有健全的考核制度，才能保证学生党员的质量。
4.加强学生党员管理队伍建设。针对从事高校的学生党员培养教育工作的专职人员不足的现象，高校应该紧紧地团结由党总支书记、政治辅导员、思想政治教师等组成的专职党务工作者，同时动员班主任、其他专业教师、后勤管理人员的党员等加入兼职的党务工作中。培养一支立场坚定、业务精湛、配置合理、能够适应新时期的发展及当前高校大学生培养要求的优秀队伍。在此基础上，加强学生党员管理队伍建设机制，一是工作者团队应该深入到学生的教学、生活、社团活动中，充分发挥其组织作用；二是高校应将党建工作列入党务工作者的重要职责，列入日常考核中，引导他们将教学、学生思想工作及党建工作紧密结合，从而全方面地推进党建工作；三是应注重学生党支部建设，积极探索将党支部建立到班级、公寓等新模式，充分发挥党支部的凝聚力、影响力，开创高校党建工作新格局。
5.积极开展社会实践活动。大学生党员是学生中的优秀代表，但是优秀不仅仅是体现在成绩上更应该体现在思想和行动上。中央要求发展大学生党员时要把一贯表现和群众评议相结合，防止片面以学习成绩为发展党员的主要条件，所以不难理解党员的优秀不应仅仅是学业而同时还应该是一贯的、关键时刻的表现。社会实践就是检验或者培养一名学生党员是否有脚踏实地的精神、是否有关心他人的品质、是否有无私奉献的理念的一块试金石。在集体活动中的表现是群众评议的一个良好依据。只有一贯表现、自我评价、群众评议都较好的学生党员才是具有先进模范代表的党员。
6.加强学生党员先进性教育，彰显校园党建文化。深化高校学生党员先进性教育，首先应要求学生党员深入学习理论，加强理论素养，进而升华为党性素质，形成精神信仰，指导融入到社会实践中；其次，高校应在校园里建立党员示范岗，将党员的姓名、照片、所属支部、联系电话等写在所属的公寓和学生社团活动中心的墙上。一方面，增强学生党员的身份责任意识，自觉发挥其在学生中的先进性，另一方面，方便于学生对他们进行监督，并形成“有困难找党员”的积极氛围；此外，高校應积极带领或引导学生党员开展以服务社会为宗旨的社会实践活动，如支教、普法、慰问孤寡老人、寒暑期“三下乡”活动等，在充分发挥党员学生先进性的同时，培养他们的社会责任感及无私奉献的精神。在实践中深化学生党员的先进性教育，同时彰显校园的党建文化。
三、结语
高校学生党员是高校学生中的优秀群体，高校要不断创新党员教育模式，构建党员培养教育工作体系，以提升高校学生党员整体素质以及他们的工作先进性和积极性，更热情的投入到党组织的工作中来。高校学生党员是党组织的新鲜血液，只有加强对高校学生党员的培养，才能保持党组织队伍的活力，增加党的建设力量。
参考文献：
[1]李庭志，吴倩倩，石玉昌. 学生党员素质提升对高校基层党组织建设促进作用研究——以华侨大学人文与公共管理学院为研究对象[J]. 福建论坛（社科教育版），2010，12：117-118.
[2]杜明，杨帅. 以量化考评机制提升高校学生党员素质——以苏州大学文正学院为例[J]. 新西部（理论版），2013，20：40-41.
[3]黄巍巍，顾瑞漒，佘志敏. 独立学院学生党员素质提升机制探究[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估），2014，11：81-83.