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阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
病文展示
鲍叔牙的眼光与胸襟
亲爱的同学们：
大家好！
齐桓公，一个流亡的公子，最终登上了权力的巅峰，成为春秋时期中原第一位霸主;管仲，以自身实力诠释了何为“治大国若烹小鲜”，成为齐桓公九合诸侯、一匡天下的“底气”。不过我最叹服的，还是为这两位提供推力、甘为人梯的鲍叔牙。没有鲍叔牙，历史上不会有公子小白“逆袭”的神话，不会有管仲青史留名的佳话——管仲甚至可能为自己先前的行为付出生命的代价;如果没有了管仲，公子小白恐怕也不会成为一代霸主。
我们似乎会有这样的错觉：鲍叔牙只是国家的一枚小小的棋子，偶然之间盘活了一个棋局，棋子本身不值一提。果真如此么？恐怕未必。管仲虽有天纵之才，但毕竟是戴罪之身，被擒获后，保全性命都成了一种奢望，是鲍叔牙将他推到了历史舞台前。鲍叔牙用坦荡的胸襟，为管仲搭建了一个实现自我价值的平台。
公子小白虽有坚忍不拔之志和随机应变之智，但他毕竟是普通人，面对差一点把自己杀掉的仇家，他恨不能手刃管仲，生啖其肉，是鲍叔牙的一番话让他冷静了下来：先前，管仲在敌方阵营，臣子各为其主;当下，局面掌控在自己手中——那么，放下仇恨，不计前嫌，是一个智慧的君主所应该做的。倘若鲍叔牙未能洞察公子小白志在天下，且懂得取舍，他又如何敢冒险游说？是鲍叔牙洞明的眼光，让未来的齐桓公与一代贤相管仲碰撞出历史的火花。
毋庸置疑，鲍叔牙是一个心怀天下的人，是一个知己知彼的人。这样的人，在人生战局中不单成就他人，也最终成就了自己——“独木难成林”，他甘居管仲之下，看似退让，实则彰显了气度，于是“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”。
索伦·克尔凯郭尔说过：“想理解人生只能追溯过去，但要度过人生则应向前展望。”对于管仲，我们可能会赞叹其机遇与才华，但对于成全了齐桓公、管仲，最终也成就了自己的鲍叔牙，则给了我们一个启示：如果自己不能做时代的掌舵人，那么就不要吝惜于给掌舵人助力，让他带领整船人驶向成功的彼岸！
我的发言完毕，谢谢大家！
●病文诊断
作文主题鲜明，观点正确，要言不烦，是一篇不错的考场作文。但细究起来，本文还存在着这几个方面的不足：一是在文体上未能凸显读书会上发言稿的特色，更像一篇史论;二是作文主体部分对鲍叔牙的分析较为散乱，未能做到条分缕析，层次分明;语言叙述不够规范，略显混乱，致使作文思路不够清晰，过渡不够自然;三是整篇作文就事论事，缺少与考生自身和现实的联系，使读史乃至读书的意义得不到彰显。以上三个方面需要作适当修正和补充。
这是一道任务驱动型作文题。题目要求考生围绕“对哪个人物感触最深”来谈，可以说立意显豁，没有太大的审题难度，但是究竟选择谁来评议，怎样才能写出深度与新意，需要考生认真思考与权衡。考生不仅要了解齐桓公、管仲、鲍叔三人的特点，还要认清三人之间的关系：是因为鲍叔的无私举荐和齐桓公的知人善用，管仲的才华才得以凸显，而这一切的基础又是管仲自身的能力与才干，这是管仲成功、齐国强盛最重要的砝码。考生要在仔细分析三人优点的基础上，结合自己的认知进行写作。考生可以以其中一个人物为写作重点，以另外两人作为比照与陪衬。写齐桓公，强调“欲成大业，必须大度”;写管仲，强调“强国必先树人”;写鲍叔，强调“甘居人下，赢得生前身后名”。在文体上，要体现出读书报告和发言稿的特点，要凸显读书的意义，语言要简洁明快，有互动性。
升格佳作
鲍叔牙的眼光与胸襟
一考生
亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸有机会在今天的读书会上，与大家分享我的读书感悟。培根有言：“读史使人明智。”我在最近的阅读中对此深有体会，从许许多多古人身上我领悟到了深刻的道理，譬如春秋时期的鲍叔牙——他的眼光、胸襟和品格，都令我肃然起敬。
齐桓公，一个流亡的公子，最终登上了权力的巅峰，成为春秋时期中原第一位霸主;管仲，以自身实力诠释了何为“治大国若烹小鲜”，成为齐桓公九合诸侯、一匡天下的“底气”。不过我最叹服的，还是为这两位提供推力、甘为人梯的鲍叔牙。没有鲍叔牙，历史上就不会有公子小白逆袭的“神话”，不会有管仲青史留名的佳话——管仲甚至可能为自己先前的行为付出生命的代价;而没有管仲，公子小白恐怕也不会成为一代霸主。
也许有人有这样的错觉——鲍叔牙只是一枚小小的棋子，他存在的意义只在于点缀了一盘好棋，其自身价值不值一提。其实不然，管仲虽有天纵之才，但毕竟是戴罪之身，被擒获后，保全性命都成了一种奢望，是鲍叔牙将他推到了历史舞台前。鲍叔牙用坦荡的胸襟，为管仲搭建了一个实现自我价值的平台。
公子小白在流亡之时，虽有坚忍不拔之志，亦有随机应变之智，但他毕竟是普通人，面对差一点把自己杀掉的仇家，刚渡过生死劫的他，内心深处也许恨不能手刃管仲，生啖其肉——目光敏锐的鲍叔牙不可能看不到这一点，但他更明白公子小白振兴齐国、称霸天下的决心，所以他挺身而出，劝说公子小白放下仇恨，不计前嫌，而这也是一个智慧的君主所应该做的。倘若鲍叔牙未能洞察公子小白志在天下，且懂得取舍，他又如何敢冒险游说？是鲍叔牙洞明的眼光，让未来的齐桓公与一代贤相管仲碰撞出历史的火花。
更重要的是，鲍叔牙是一个心怀天下、胸襟博大的人，这样的人，懂得什么是天下大局，什么是个人利益，懂得二者孰轻孰重。在国家需要人才、君王需要辅弼的关键时刻，向齐桓公举荐怀才不遇的管仲，自己却甘居其下，从而使齐国主明相贤、国运日昌。鲍叔牙的这一退让，使齐国实现了“多赢”的局面，正如司马迁所言：“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
再看历朝历代，很多时候不是缺少管仲这样的人才，而是缺乏识别人才、甘居人下的鲍叔牙！丹麦哲学家索伦·克尔凯郭尔曾说：“想理解人生只能追溯过去，但要度过人生则应向前展望。”对管仲，我们会赞叹其机遇与才华，但对于成全了齊桓公、管仲，最终也成就了自己的鲍叔牙，则给了我们这样一个启示：如果自己不能做时代的掌舵人，那么就不要吝惜于给掌舵人助力，让他带领整船人驶向成功的彼岸！
这是“管鲍之交”这个故事给我的最大收获，我将它分享给各位，希望我们一起学习，共同成长！
我的发言完毕，谢谢大家！
●升格点评
升格之后的作文，文体特征鲜明，思路清晰，条理分明。作文开头引用了培根的话，说明“读史”对人成长的重要性，言简意赅，一语中的。另外，作文对部分语句进行了修饰和补充，对层次进行了梳理，使表达更精准，更清晰。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
病文展示
鲍叔牙的眼光与胸襟
亲爱的同学们：
大家好！
齐桓公，一个流亡的公子，最终登上了权力的巅峰，成为春秋时期中原第一位霸主;管仲，以自身实力诠释了何为“治大国若烹小鲜”，成为齐桓公九合诸侯、一匡天下的“底气”。不过我最叹服的，还是为这两位提供推力、甘为人梯的鲍叔牙。没有鲍叔牙，历史上不会有公子小白“逆袭”的神话，不会有管仲青史留名的佳话——管仲甚至可能为自己先前的行为付出生命的代价;如果没有了管仲，公子小白恐怕也不会成为一代霸主。
我们似乎会有这样的错觉：鲍叔牙只是国家的一枚小小的棋子，偶然之间盘活了一个棋局，棋子本身不值一提。果真如此么？恐怕未必。管仲虽有天纵之才，但毕竟是戴罪之身，被擒获后，保全性命都成了一种奢望，是鲍叔牙将他推到了历史舞台前。鲍叔牙用坦荡的胸襟，为管仲搭建了一个实现自我价值的平台。
公子小白虽有坚忍不拔之志和随机应变之智，但他毕竟是普通人，面对差一点把自己杀掉的仇家，他恨不能手刃管仲，生啖其肉，是鲍叔牙的一番话让他冷静了下来：先前，管仲在敌方阵营，臣子各为其主;当下，局面掌控在自己手中——那么，放下仇恨，不计前嫌，是一个智慧的君主所应该做的。倘若鲍叔牙未能洞察公子小白志在天下，且懂得取舍，他又如何敢冒险游说？是鲍叔牙洞明的眼光，让未来的齐桓公与一代贤相管仲碰撞出历史的火花。
毋庸置疑，鲍叔牙是一个心怀天下的人，是一个知己知彼的人。这样的人，在人生战局中不单成就他人，也最终成就了自己——“独木难成林”，他甘居管仲之下，看似退让，实则彰显了气度，于是“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”。
索伦·克尔凯郭尔说过：“想理解人生只能追溯过去，但要度过人生则应向前展望。”对于管仲，我们可能会赞叹其机遇与才华，但对于成全了齐桓公、管仲，最终也成就了自己的鲍叔牙，则给了我们一个启示：如果自己不能做时代的掌舵人，那么就不要吝惜于给掌舵人助力，让他带领整船人驶向成功的彼岸！
我的发言完毕，谢谢大家！
●病文诊断
作文主题鲜明，观点正确，要言不烦，是一篇不错的考场作文。但细究起来，本文还存在着这几个方面的不足：一是在文体上未能凸显读书会上发言稿的特色，更像一篇史论;二是作文主体部分对鲍叔牙的分析较为散乱，未能做到条分缕析，层次分明;语言叙述不够规范，略显混乱，致使作文思路不够清晰，过渡不够自然;三是整篇作文就事论事，缺少与考生自身和现实的联系，使读史乃至读书的意义得不到彰显。以上三个方面需要作适当修正和补充。
这是一道任务驱动型作文题。题目要求考生围绕“对哪个人物感触最深”来谈，可以说立意显豁，没有太大的审题难度，但是究竟选择谁来评议，怎样才能写出深度与新意，需要考生认真思考与权衡。考生不仅要了解齐桓公、管仲、鲍叔三人的特点，还要认清三人之间的关系：是因为鲍叔的无私举荐和齐桓公的知人善用，管仲的才华才得以凸显，而这一切的基础又是管仲自身的能力与才干，这是管仲成功、齐国强盛最重要的砝码。考生要在仔细分析三人优点的基础上，结合自己的认知进行写作。考生可以以其中一个人物为写作重点，以另外两人作为比照与陪衬。写齐桓公，强调“欲成大业，必须大度”;写管仲，强调“强国必先树人”;写鲍叔，强调“甘居人下，赢得生前身后名”。在文体上，要体现出读书报告和发言稿的特点，要凸显读书的意义，语言要简洁明快，有互动性。
升格佳作
鲍叔牙的眼光与胸襟
一考生
亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸有机会在今天的读书会上，与大家分享我的读书感悟。培根有言：“读史使人明智。”我在最近的阅读中对此深有体会，从许许多多古人身上我领悟到了深刻的道理，譬如春秋时期的鲍叔牙——他的眼光、胸襟和品格，都令我肃然起敬。
齐桓公，一个流亡的公子，最终登上了权力的巅峰，成为春秋时期中原第一位霸主;管仲，以自身实力诠释了何为“治大国若烹小鲜”，成为齐桓公九合诸侯、一匡天下的“底气”。不过我最叹服的，还是为这两位提供推力、甘为人梯的鲍叔牙。没有鲍叔牙，历史上就不会有公子小白逆袭的“神话”，不会有管仲青史留名的佳话——管仲甚至可能为自己先前的行为付出生命的代价;而没有管仲，公子小白恐怕也不会成为一代霸主。
也许有人有这样的错觉——鲍叔牙只是一枚小小的棋子，他存在的意义只在于点缀了一盘好棋，其自身价值不值一提。其实不然，管仲虽有天纵之才，但毕竟是戴罪之身，被擒获后，保全性命都成了一种奢望，是鲍叔牙将他推到了历史舞台前。鲍叔牙用坦荡的胸襟，为管仲搭建了一个实现自我价值的平台。
公子小白在流亡之时，虽有坚忍不拔之志，亦有随机应变之智，但他毕竟是普通人，面对差一点把自己杀掉的仇家，刚渡过生死劫的他，内心深处也许恨不能手刃管仲，生啖其肉——目光敏锐的鲍叔牙不可能看不到这一点，但他更明白公子小白振兴齐国、称霸天下的决心，所以他挺身而出，劝说公子小白放下仇恨，不计前嫌，而这也是一个智慧的君主所应该做的。倘若鲍叔牙未能洞察公子小白志在天下，且懂得取舍，他又如何敢冒险游说？是鲍叔牙洞明的眼光，让未来的齐桓公与一代贤相管仲碰撞出历史的火花。
更重要的是，鲍叔牙是一个心怀天下、胸襟博大的人，这样的人，懂得什么是天下大局，什么是个人利益，懂得二者孰轻孰重。在国家需要人才、君王需要辅弼的关键时刻，向齐桓公举荐怀才不遇的管仲，自己却甘居其下，从而使齐国主明相贤、国运日昌。鲍叔牙的这一退让，使齐国实现了“多赢”的局面，正如司马迁所言：“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
再看历朝历代，很多时候不是缺少管仲这样的人才，而是缺乏识别人才、甘居人下的鲍叔牙！丹麦哲学家索伦·克尔凯郭尔曾说：“想理解人生只能追溯过去，但要度过人生则应向前展望。”对管仲，我们会赞叹其机遇与才华，但对于成全了齊桓公、管仲，最终也成就了自己的鲍叔牙，则给了我们这样一个启示：如果自己不能做时代的掌舵人，那么就不要吝惜于给掌舵人助力，让他带领整船人驶向成功的彼岸！
这是“管鲍之交”这个故事给我的最大收获，我将它分享给各位，希望我们一起学习，共同成长！
我的发言完毕，谢谢大家！
●升格点评
升格之后的作文，文体特征鲜明，思路清晰，条理分明。作文开头引用了培根的话，说明“读史”对人成长的重要性，言简意赅，一语中的。另外，作文对部分语句进行了修饰和补充，对层次进行了梳理，使表达更精准，更清晰。