摘要：在现阶段的小学语文教学中，教师应该充分使用现代教育技术，借助现代教育技术加深学生对语文知识的理解与认知，培养他们形成正确的文本认知观念，为他们带来更为鲜活、生动的学习体验，整体提升语文课堂的深度、广度与宽度，完成高效课堂的构建。文章基于此点，对现代教育技术在语文教学中的应用进行了探究。

关键词：现代教育技术;语文教学;应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

新课改倡导小学语文教师应该在具体的教学实践中科学合理地应用信息技术来辅助课堂教学，进而营造富有活力的语文课堂。因此，在实际的教学过程中，教师就应该专注于现代教育技术的应用，要以技术推动小学语文课堂的高效教学，加深学生对语文知识的理解与感悟，进而展现现代教育技术的优势。

一、创设多维情境，实现情思融合

现代教育技术的应用能够有效地创设教学情境，它能够以场景、美、想象、体验作为立足点来展开教育教学，创新学生的思维认知，让学生能够在现代教育技术所创设的情境中产生丰富的情感联想与想象，体会文本所阐述的美，和作者产生情感共鸣，最终让整个教学达成情思之间的融合。

以部编版小学语文课本教材为例，教师在教学《一幅名扬中外的画》时，主要内容便是描述“清明上河图”。对此，教师就可以借助现代教育技术为学生播放一则有关于“清明上河图”的相关视频内容，让学生能够从视频中更为直观、具体地去认知并了解“清明上河图”。在这样一个过程中，因为现代教育技术的加持，会让整个课堂教学变得活色生香，灵动非凡。而学生在观看这一视频的时候，他们也会从中感悟宋朝的繁华。在此基础上，教师就可以询问学生：“同学们印象最深刻的是哪一个部分呢？”让学生能够以宏观视角去审视“清明上河图”，将自己置身于这样一个美丽的图景中，激活自身的审美素养与审美意识，丰富自身的情感体验，进而加深对文本的理解与领悟，实现情思之间的相互交融，提升语文教学实效。

二、利用信息技术，优化教学细节

在实际的教学过程中，很多教师将视角放置在了阅读与写作教学上，却忽视了一些比较重要的教学细节，那便是写字教学。因此，在现代教育技术的加持下，教师就应该优化写字教学，帮助学生辨析字体结构，掌握正确的写字方法，以更为科学的方式引导他们展开写字实践，从文字延展文本，让语文教学更加具有连贯性。

以部编版小学语文课本教材为例，教师在教学《琥珀》时，就要先教学相关的生字词。首先，教师可以借助多媒体向学生展示这些生字的不同写法。比如甲骨文写法、小篆写法、隶书写法、楷书写法等等，帮助学生丰富自身的文字认知;其次，教师可以从“说文解字”的角度去引导学生探寻这些生字词的基本含义。比如，针对“怒”字，教师就可以为学生展示一些表情图，让学生从感性的层面去认知这个生字的含义;最后，在学生写字环节，教师依旧可以利用多媒体向学生播放一些比较经典的曲目，比如《渔舟唱晚》、《春江花月夜》等等，让学生在练字的时候能够受到歌曲深远意境的影响，陶冶情操，优化写字实践，为学生带来更为全新的写字体验，促使他们能够切实感受到每一个生字背后所代表的文化韵味，进而在文本解读中有更为丰富的体验，提升语文课堂教学实效。

三、利用信息技术，挖掘文本主旨

新课改要求学生在文本解读中，能够对内容作全方位的、深入的理解与认知。但是在实际的教学中，学生并不能达成这种目的。所以教师就应该充分使用现代教育技术，指导其展开课堂教学，引导学生去挖掘文本的主旨与中心，构建一个提升性、拓展性的语文课堂，使得学生能够全面地总结文本主旨，感受文本内涵，落实他们语文学习效能的增强。

以部编版小学语文课本教材为例，教师在教学《父爱之舟》时，就应该利用现代教育技术来实施课堂总结。首先，教师可以借助多媒体为学生出示一张小船的图片，然后向学生展示以下问题：

1、从文本的角度来看，这是一只什么样的小舟呢？

2、整篇文章描写了作者与父亲哪些事情呢？

3、在结尾处，作者醒来枕边一片潮湿，这是为什么？

通过这种总结性的提问，能够引导学生将视角回归至课文中，然后加深他们对文本的多元解读;其次，教师可以利用多媒体向学生呈现思维导图，以“父爱之舟”为中心，让学生总结相关的事件，然后完成他们对本篇文章知识框架的有效构建;最后，教师可以让学生通过写作训练的方式来进一步深化文本的主旨。依旧是让学生以“父爱”为主题，让他们尝试使用文本中的写作方式来展开文本创作，既能够让学生借鉴更为优秀的写作手法，也能够让他们从宏观视角着手去分析作者谋篇布局的技巧，加深他们对文本的理解。如上，教师通过借助现代教育技术的方式，能够加深学生对文本的有效总结，为学生带来更多的思考，最终加深他们文本主旨的领悟与认知，提升教学实效。

四、结语

综上所述，在小学阶段的语文教学中，教师可以使用现代教育技术辅助教学，以其作加持，展开高质量的课堂教学实践，为学生创设更为多元的教学情境，让学生有更多的思考与实践空间，优化他们的学习过程，提升他们的综合学习实效，落实核心素养的有效培育，最终打造契合新课改理念的高效语文课堂。

参考文献

[1]张方芳.如何充分发挥教育技术在小学语文教学中的实效[J].读寫算，2020（17）：95.

[2]李胜团.现代教育技术信息化条件下对小学语文教学方式的探索[J].考试周刊，2020（41）：39-40.