【摘 要】
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课程改革进行到现在,应该是每一位教师都对新课程有了深刻的理解,然而现实不容乐观。课堂教学为了省事、省时、追求高分的现象依然存在。在低年级这一现象似乎更为严重些,理
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课程改革进行到现在,应该是每一位教师都对新课程有了深刻的理解,然而现实不容乐观。课堂教学为了省事、省时、追求高分的现象依然存在。在低年级这一现象似乎更为严重些,理由是低年级学生太小,学习习惯还没养成,学具操作、合作交流等难以组织。这
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