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实现信息时代下的深层次阅读是基础教育领域语文教学必须面对和解决的问题之一。本文通过三年来对课堂网络环境下小学语文阅读教与学的观察与研究，开发出了在信息环境下促进学生深层次阅读的技术工具SURF，该工具支持学生的自主阅读、深层阅读、共享阅读，还可支持教师了解学生阅读情况，判断阅读质量。经过近两年的实践应用，进一步证明本工具的应用使网络环境下深层阅读与沟通成为现实。