【摘 要】
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现阶段，在新课程标准要求下，体育课堂教学改革在不断推进。本研究运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法深入、全面地分析和研究了提升初中体育课堂教学的策略、方法。分析可知，影响体育课堂质量的有学生兴趣、训练方法、个性化训练指导及课堂评价等因素。因此要提高体育教师自身的吸引力、设计课堂活动的创造力、组织课堂教学活动的能力、落实个性化发展的能力、教学评价的牵引力，发挥对学生锻炼身体、身心健康、掌握技能
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题（项目编号：GS[2021]GHBZX159）阶段性成果；
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现阶段，在新课程标准要求下，体育课堂教学改革在不断推进。本研究运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法深入、全面地分析和研究了提升初中体育课堂教学的策略、方法。分析可知，影响体育课堂质量的有学生兴趣、训练方法、个性化训练指导及课堂评价等因素。因此要提高体育教师自身的吸引力、设计课堂活动的创造力、组织课堂教学活动的能力、落实个性化发展的能力、教学评价的牵引力，发挥对学生锻炼身体、身心健康、掌握技能及养成终身体育锻炼思想等方面的积极作用，更精准地解决体育课堂教学问题，提高体育课堂教学质量。
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