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随着大数据、人工智能时代的到来,教育教学变革与学习空间重构成为学习研究的重要话题。既然是学习空间重构,就需要从学习者视角对学习要素进行系统思考,即学什么(课程)、怎么学(学习过程和方式)、如何支持学(教师和环境)。这个环境,包括空间、资源、设备、技术等。因此,本文以科学学习空间为例,从课程、空间和启示三个部分来分享我校的探索与实践。