论文部分内容阅读
摘 要：企业要想提高自身的综合实力、竞争能力就必须致力于企业工商管理类人才的培养，在管理工作中注重加强管理者不断学习的意识，激励管理者不断提高自己的专业素质。本文通过对管理者应该具备哪些基本能力的研究之后，提出了如何提高企业工商管理类人才综合能力的几点建议。
关键词：工商管理；人才；思考
一、分析当前企业工商管理中存在的问题
1、创新性培养工商管理人才的能力不够
教学过程中，多以教师为主体，忽略了学生个体的差异性以及学生自我意识的发挥。教师过分强调专业需求，关注知识的传授，忽视了对人才综合素质及创新能力的培养，导致学生分析与解决问题的能力低下，不能充分发挥自身的创新思维与能力。教师课堂上忽视引导学生表达自己的想法与思维，致使人才缺乏创新意识与能力。
2、工商管理中对人才的培训信息不对称
我们这里所讲的工商管理中对人才培训的信息不对称是指如传统的企业管理活动中存在的一味培养人才的销售能力和技术能力，护士对人才在工商管理方面的培训。工商管理中员工如果接受到合理恰当的培训，可以将管理方面的大量信息更好的运用到工作质量、数量、时间安排上。现在部分中小企业中存在盲目的呼应加强对工商管理培训的方案，不了解企业工商管理的实质和要求，进而造成了对人才的培训中信息部队称的错误行为。如果企业只是做到片面的培训人才的销售能力和技术能力，则不能满足企业管理中活动行为的高效运行，没有达到工商管理的实质要求。由此可见，现代企业想要做到在实现组织目标中获取显著的竞争能力，就必须做到坚持重视工商管理中对人才培训的信息对称化。工商管理中需要加强人才对企业经济活动、经济法、期货市场、管理原理等多方面的了解，充实人才的知识储备加深内涵，锻炼员工对工商管理的应用水平。
3、人才培养目标缺乏针对性
现阶段，人才培养目标缺乏针对性，需要很长时间适应培养，不能很快胜任工作。人才培养途径单一性，难以适应现阶段急需的全能人才。虽然近年来市场经济在不断发展，但工商管理型人才的培养工作一直缺乏针对性，只重视专业能力的培养，从理论到理论，忽视了综合能力的提高，忽视了实验教学和实践教学的重要作用。这样就使得人才培养类型单一，毕业生在找工作之初，缺乏对人际关系的正确认识和理解，很难适应市场的需求，甚至还要通过各种培训来胜任工作，不能很快融入工作中。此外，传统工商人才培养模式中网络教学和远程教学应用范围十分有限，不能充分发挥三者的互补优势。
二、商管理中人才培养的对策
1、注重工商管理人才的创新意识与能力培养
教学中，教师要注重培养工商管理人才的创新意识与能力，引导学生多关注国际经济市场的发展前景，课外大量阅读国际工商管理以及人才培养的案例，增强自身的竞争能力，以适应社会的发展需求。同时，教师一定要加强培养学生的创新意识与能力，让学生多观摩学习以及借鉴国外的先进管理理念，结合专业理论指导实践，并在实践中创新专业理论，培养出具备一定特长以及较强技术的应用型的工商管理人才。
2、完善工商管理目标体系建设
为了培养工商管理的专业人才，完善工商管理体系目标建设是必要的。随着我国经济的国际化发展趋势，完善相关目标体系已经成为首要问题。因此，教学中，教师要以学生为主体，着眼于国际化人才的培养要求，构建国际化工商管理的战略目标。学校的管理制度以及教师的教学计划都要以学生的培养与发展为中心，不断加强工商管理人才的综合能力，并时刻关心以及了解社会需求的变化，培养真正符合社会需求的工商管理专业人才。学校要根据自身现状，革新工商管理的课程体系，发挥工商管理的特色，推动工商管理专业人才的培养。
3、企业工商管理对人才的培训中可以建立融洽的人际关系
融洽的人际交往关系是企业对人才管理进行有效培训的基本前提，与此同时，培训过程中还要根据学员的理解水平设定一系列的问题情境。在设置问题时，应该按照所教的学员掌握水平来设置。如果过于专业化，学员将不能理解，因此，在培训过程时，要将培训人员和学员之间的距离缩短，使培训效果更加明显。融洽的人际关系一旦形成，就可以在沟通方面畅所欲言，能够充分发挥出企业人才在工商管理学习的潜力。而在日常的培训教程中，要做到系统无误的培训步骤，设置好一环扣一环的培训环节，使企业人才在工商管理方面的综合素质得到提高。在一个和谐、平等、互助的培训氛围内，融洽的人际关系能使人才的思维是开阔、思维发散，会使学员的学习效率大大的提高。在企业工商管理对人才的培训中，建立融洽的人际关系能让学员在培训中，身体和心理得到一定的放松和缓解，对日后的工作有很大的帮助。
4、不断调查研究，及时调整工作方案
企业管理者作为企业的管理人才，从根本上促进了企业的发展，管理者通过不断地调查研究，分析探究管理工作中的得与失，从而做出正确的决策方案，在实践的过程中及时更换不好的方案。
5、实践与教学相统一
工商管理专业是专业理论与实践相结合的专业，教师要注重提高学生的实践能力，才能够真正培养出工商管理专业应用型人才。学校应该为学生创设良好的实践机会，加强学生的实践教学，重视校内的模拟课堂与实践设施的建设，并且积极联系社会私营企业，争取共同为学生创造一个良好的实践环境。
三、结语
市场经济和知识经济的来临，使中国经济进入了一个崭新的阶段。面临国际国内两大市场的企业竞争问题，对于现今的工商管理人才将是一次极大的挑战。表面上为一场企业实力的竞争，而更深层次的则来源于人力资源的竞争。所以说，经济时代工商管理人才决定了企业未来的战略定位，掌握着企业发展所需资源的配置权力，是企业发展目标的确认者、计划制定者、工作指导者，在企业中扮演着重要的角色。
参考文献
[1]卢长征.工商管理的人才培养及现状研究[J].人力资源管理，2015（4）：146.
[2]袁君.论工商管理的人才培养及现状的分析[J].吉林画报：教育百家B，2013（4）：274.
[3]王萍萍.加强工商管理培训 提高企业管理水平[J].中小企业管理与科技（下旬刊）.2011（07）.
[4]范凱东.我国企业财务管理存在的问题及对策[J].中国商界（上半月）.2010（12）.
（作者单位：安徽北斗易车科技有限责任公司）
关键词：工商管理；人才；思考
一、分析当前企业工商管理中存在的问题
1、创新性培养工商管理人才的能力不够
教学过程中，多以教师为主体，忽略了学生个体的差异性以及学生自我意识的发挥。教师过分强调专业需求，关注知识的传授，忽视了对人才综合素质及创新能力的培养，导致学生分析与解决问题的能力低下，不能充分发挥自身的创新思维与能力。教师课堂上忽视引导学生表达自己的想法与思维，致使人才缺乏创新意识与能力。
2、工商管理中对人才的培训信息不对称
我们这里所讲的工商管理中对人才培训的信息不对称是指如传统的企业管理活动中存在的一味培养人才的销售能力和技术能力，护士对人才在工商管理方面的培训。工商管理中员工如果接受到合理恰当的培训，可以将管理方面的大量信息更好的运用到工作质量、数量、时间安排上。现在部分中小企业中存在盲目的呼应加强对工商管理培训的方案，不了解企业工商管理的实质和要求，进而造成了对人才的培训中信息部队称的错误行为。如果企业只是做到片面的培训人才的销售能力和技术能力，则不能满足企业管理中活动行为的高效运行，没有达到工商管理的实质要求。由此可见，现代企业想要做到在实现组织目标中获取显著的竞争能力，就必须做到坚持重视工商管理中对人才培训的信息对称化。工商管理中需要加强人才对企业经济活动、经济法、期货市场、管理原理等多方面的了解，充实人才的知识储备加深内涵，锻炼员工对工商管理的应用水平。
3、人才培养目标缺乏针对性
现阶段，人才培养目标缺乏针对性，需要很长时间适应培养，不能很快胜任工作。人才培养途径单一性，难以适应现阶段急需的全能人才。虽然近年来市场经济在不断发展，但工商管理型人才的培养工作一直缺乏针对性，只重视专业能力的培养，从理论到理论，忽视了综合能力的提高，忽视了实验教学和实践教学的重要作用。这样就使得人才培养类型单一，毕业生在找工作之初，缺乏对人际关系的正确认识和理解，很难适应市场的需求，甚至还要通过各种培训来胜任工作，不能很快融入工作中。此外，传统工商人才培养模式中网络教学和远程教学应用范围十分有限，不能充分发挥三者的互补优势。
二、商管理中人才培养的对策
1、注重工商管理人才的创新意识与能力培养
教学中，教师要注重培养工商管理人才的创新意识与能力，引导学生多关注国际经济市场的发展前景，课外大量阅读国际工商管理以及人才培养的案例，增强自身的竞争能力，以适应社会的发展需求。同时，教师一定要加强培养学生的创新意识与能力，让学生多观摩学习以及借鉴国外的先进管理理念，结合专业理论指导实践，并在实践中创新专业理论，培养出具备一定特长以及较强技术的应用型的工商管理人才。
2、完善工商管理目标体系建设
为了培养工商管理的专业人才，完善工商管理体系目标建设是必要的。随着我国经济的国际化发展趋势，完善相关目标体系已经成为首要问题。因此，教学中，教师要以学生为主体，着眼于国际化人才的培养要求，构建国际化工商管理的战略目标。学校的管理制度以及教师的教学计划都要以学生的培养与发展为中心，不断加强工商管理人才的综合能力，并时刻关心以及了解社会需求的变化，培养真正符合社会需求的工商管理专业人才。学校要根据自身现状，革新工商管理的课程体系，发挥工商管理的特色，推动工商管理专业人才的培养。
3、企业工商管理对人才的培训中可以建立融洽的人际关系
融洽的人际交往关系是企业对人才管理进行有效培训的基本前提，与此同时，培训过程中还要根据学员的理解水平设定一系列的问题情境。在设置问题时，应该按照所教的学员掌握水平来设置。如果过于专业化，学员将不能理解，因此，在培训过程时，要将培训人员和学员之间的距离缩短，使培训效果更加明显。融洽的人际关系一旦形成，就可以在沟通方面畅所欲言，能够充分发挥出企业人才在工商管理学习的潜力。而在日常的培训教程中，要做到系统无误的培训步骤，设置好一环扣一环的培训环节，使企业人才在工商管理方面的综合素质得到提高。在一个和谐、平等、互助的培训氛围内，融洽的人际关系能使人才的思维是开阔、思维发散，会使学员的学习效率大大的提高。在企业工商管理对人才的培训中，建立融洽的人际关系能让学员在培训中，身体和心理得到一定的放松和缓解，对日后的工作有很大的帮助。
4、不断调查研究，及时调整工作方案
企业管理者作为企业的管理人才，从根本上促进了企业的发展，管理者通过不断地调查研究，分析探究管理工作中的得与失，从而做出正确的决策方案，在实践的过程中及时更换不好的方案。
5、实践与教学相统一
工商管理专业是专业理论与实践相结合的专业，教师要注重提高学生的实践能力，才能够真正培养出工商管理专业应用型人才。学校应该为学生创设良好的实践机会，加强学生的实践教学，重视校内的模拟课堂与实践设施的建设，并且积极联系社会私营企业，争取共同为学生创造一个良好的实践环境。
三、结语
市场经济和知识经济的来临，使中国经济进入了一个崭新的阶段。面临国际国内两大市场的企业竞争问题，对于现今的工商管理人才将是一次极大的挑战。表面上为一场企业实力的竞争，而更深层次的则来源于人力资源的竞争。所以说，经济时代工商管理人才决定了企业未来的战略定位，掌握着企业发展所需资源的配置权力，是企业发展目标的确认者、计划制定者、工作指导者，在企业中扮演着重要的角色。
参考文献
[1]卢长征.工商管理的人才培养及现状研究[J].人力资源管理，2015（4）：146.
[2]袁君.论工商管理的人才培养及现状的分析[J].吉林画报：教育百家B，2013（4）：274.
[3]王萍萍.加强工商管理培训 提高企业管理水平[J].中小企业管理与科技（下旬刊）.2011（07）.
[4]范凱东.我国企业财务管理存在的问题及对策[J].中国商界（上半月）.2010（12）.
（作者单位：安徽北斗易车科技有限责任公司）